广东省第二届大学生职业规划大赛参赛作品.pdf

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1、广东省第二届大学生职业规划大赛参赛作品准准备备赢赢得得一一切切佛山科学技术学院曾勇1淘花/文库专用参赛人基本资料姓名曾勇英文名Zeno性别男年龄23籍贯广东梅州兴宁身份证号码44148xxxxxx141所在学校佛山科学技术学院学院环境与土木建筑学院专业资源环境与城乡规划管理（城规方向）班级03资环（1）班学号2003724131职务学院第三党支部书记、副班长、校党委组织部助理…性格成熟稳重、乐观开朗、善良、有责任心…座右铭事在人为勇者无惧联系地址：佛山科学技术学院170信箱邮编5280000757-9xxxxxx（固定电话）联系电话（0）1

2、37xxxxxxx1（手机）E-MAILZeno21@163.com2淘花/文库专用目录前言……………………………………………………………………………4第一部分自我人才评测一、个人信息…………………………………………………………………5二、个人风格…………………………………………………………………5三、职业能力…………………………………………………………………5四、自我定位…………………………………………………………………7五、当前社会就业环境与所学专业的关系…………………………………7第二部分：个人职业规划设计一、宏观设计……………………

3、……………………………………………8（一）短期路线………………………………………………………8（二）中期路线………………………………………………………8（三）长期路线………………………………………………………9二、具体设计…………………………………………………………………10三、后记………………………………………………………………………13第三部分个人简历设计个人简历封面…………………………………………………………………14个人简历………………………………………………………………………15参考资料…………………………………………………………

4、……………163淘花/文库专用准备赢得一切前言：生活不会善待没有准备的人，甚至常常是粗暴和残酷的；但是对待有充分准备的人则是非常驯服的，承认你是主人，情愿为你服务。------弋尔泰没有准备的行动只能使一切陷入无序，最终面临失败的局面。一个缺乏准备的人一定是一个差错不断的人，纵然具有超强的能力，千载难逢的机会，也不能保证获得成功。2005年有关部门对应届大学毕业生职业目标的调查结果表明，在求职过程中有明确就业目标的占13%，有目标但不明确的占25%，没有明确目标的占62%。这些学生往往不知道自己的优势和劣势，也不知道自己适合做什么、不适合做

5、什么、哪些职位能成功。如果是这个样子混到大学毕业，当然对市场就业产生恐慌。表现在实际生活中，就是多数学生参加人才交流会都有一种“赶集”的感觉，没目标、没准备，全凭运气碰，结果往往是有意向的没信心、有信心的准备不足，导致大学生交流会对接成功率一般只在30%左右。因此，大学生入学前最好对所学专业、自身潜力、将来职业发展等做个适当的评估和规划。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。衡量大学生的综合素质指标之一就是学到了什么、掌握了什么、学会并转化成为自己生存发展的能力是什么。然而，

6、被调查的60%企业反映，应届大学生到岗工作后，即便是学什么专业干什么工作，实际知识应用率也不足40%。30%的学生反映，在校学习的知识离市场需求较远；30%的学生认为所学知识陈旧，要想在所学专业掌握更前沿的知识，还得通过自己上网、到书店、进图书馆来补充。职业规划是对自己未来就业的一种非常必要的准备。有了充分的准备，才会使自己在就业竞技场上临危不惊，才能有目的、有规划地走了自己发展的道路。4淘花/文库专用第一部分：自我人才评测一、个人信息姓名曾勇性别男年龄23学历大学本科专业资环（城规）兴趣笛子、体育特长书法、有较强组织管理能力，有较强的动手

7、能力和艺术感奖项国家奖学金二等奖、学业优胜奖、优秀社会工作奖、优秀学生干部…二、个人风格（SWOT分析）支配的：控制欲强，喜欢支配他人；但有时可能对事情不够客观乐观的：常看到事情积极的一面冒险的：主动，大胆，有冒险精神，喜欢从事有挑战的工作；但有时不够合群自我显示：好表现，显示自己的能力，显露自己的理念、个人见解；有时显得自负自信：自我感觉良好，对自己评价高；但有时可能不能顾全大局精力旺盛：有冲劲，干劲十足，休息时间少，工作效率高好发表自己意见和见解：有见解，并喜欢用自己的意见去影响别人不易被人支配：有思想、主见，不易受他人影响，不愿受制于

8、他人喜欢管理和控制别人：喜欢从事管理方面的工作，喜欢别人按自己的指示来行事性格：爽朗、友善、外向、温暖与热情，喜欢交朋友，善于说服人，脑筋快，点子多，乐观；但有时显得情绪化三、职