以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 教学设计

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1、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展教学设计以公有制为主体、多种所有制经济共同发展教学设计复习提问：我国社会主义经济制度的基础是什么？　　我国公有制经济的含义是什么？导入新　　通过上节的学习，我们知道了生产资料公有制是社会主义的根本经济制度划社会主义经济制度的基础。我国社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济和昆合所有制中的国有成分和集体成分在我国出阶段，除了公有制经济，还存在着个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济，即我国的所有制结构是“以公有制为主体、多种经济成分共同发展。”讲授新　　以公有制为主体、多种所

2、有制经济共同发展（板书）　　我国现阶段几种非公制经济成分（板书）　　（注：这部分知识不难，可采用阅读讨论法。）　　1)个体经济（板书）　　（提问）你能举出几种个体经济的例子吗？以公有制为主体、多种所有制经济共同发展教学设计以公有制为主体、多种所有制经济共同发展教学设计复习提问：我国社会主义经济制度的基础是什么？　　我国公有制经济的含义是什么？导入新　　通过上节的学习，我们知道了生产资料公有制是社会主义的根本经济制度划社会主义经济制度的基础。我国社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济和昆合所有制中的国有成分和集体成分

3、在我国出阶段，除了公有制经济，还存在着个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济，即我国的所有制结构是“以公有制为主体、多种经济成分共同发展。”讲授新　　以公有制为主体、多种所有制经济共同发展（板书）　　我国现阶段几种非公制经济成分（板书）　　（注：这部分知识不难，可采用阅读讨论法。）　　1)个体经济（板书）　　（提问）你能举出几种个体经济的例子吗？以公有制为主体、多种所有制经济共同发展教学设计以公有制为主体、多种所有制经济共同发展教学设计复习提问：我国社会主义经济制度的基础是什么？　　我国公有制经济的含义是什么？导

4、入新　　通过上节的学习，我们知道了生产资料公有制是社会主义的根本经济制度划社会主义经济制度的基础。我国社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济和昆合所有制中的国有成分和集体成分在我国出阶段，除了公有制经济，还存在着个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济，即我国的所有制结构是“以公有制为主体、多种经济成分共同发展。”讲授新　　以公有制为主体、多种所有制经济共同发展（板书）　　我国现阶段几种非公制经济成分（板书）　　（注：这部分知识不难，可采用阅读讨论法。）　　1)个体经济（板书）　　（提问）你能举出几种个体经济的例

5、子吗？（学生回答）如服装加工部、自行车、手表修理部，早点服务部，小饭馆，弹棉花加工部，小日用杂品店，小副食店，蔬菜水果小摊贩等。（教师归纳）同学们回答正确。个体私有制经济主要包括小手工业、零售商业、饮食业、修理业、服务业、运输业等。下面我们归纳一下个体经济的含义、特点及其地位、作用。　　(1)含义：个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料、从事个体劳动和经营的所有制经济。　　特点：个体经济以劳动者自己劳动为基础，一般不剥削他人，劳动成果直接归劳动者所有和支配。　　(2)地位：个体经济是社会主义初级阶段一种重要的非公有

6、制经济。（指导划书第38页第4自然段）（提问）请回答第38页“议一议”中所提问题；日常生活中，个体经济给我们带了哪些方便？（学生回答后看书第38页第段辅助。）(3)作用：个体经济规模小，投资少，设备简单，经营灵活，可谓“船小好掉头”。现阶段，在利用分散的资、发展小商品生产、发扬和发展传统技术、活跃市场、方便人民生活以及增加劳动就业等方面，个体经济发展挥着不可替代的作用。私营经济（板书）　　请同学们阅读第38页倒数第1、2自然段并回答以下问题：　　(1)私营经济的含义；我国私营经经济的地位、作用。　　（学生看书后回答）

7、　　(2)私营经济的含义：私营经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的的所有制形式。（划书第38页倒数第2段）　　(3)我国私营经济的地位：它是社会主义初级阶段的一种重要的非公有制经济。（提问）在我国私营经济与个体初级阶段的一种重要的非公有制经济。（学生回答后教师归纳）个体经济、私营经济都是以生产资料私人占有为基础的私有帛经济，这是它们的共性。它们的区别在于，个体经济的经营者既是私有者又是主要劳动者，收入主要是个体经济者得家庭成员的劳动，有的也雇少量学徒、帮工，但数量少，一般一、二人，起帮工或助作用。私

8、营经济中，雇工数量多（八人以上），雇佣工人提供的剩余劳动是企业主收入的主要。我国的私营经济与资本主义企业也有明显的区别；我国的私营经济受到社会主义国家法律、政策的制约，私营企业主的剥削程度是受限制的；私营企业中的经济关系、管理方式、分配原则、福利制度等无不受公有制经济单位的影响，其原料程序、能供给、产品销售、定价等无不受公有制经济的制约。(4)