名师工作室2015年工作总结

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1、名师工作室2015年工作总结名师工作室201年工作总结xx名师工作室是我们教育局面向小学学段成立的工作室，意在于通过工作室引领带动小学教师专业的成长。工作室成立以，在上级领导的亲切关怀和支持下，我们扎实有效的开展各项工作，通过帮带活动、研培结合和定向指导三大途径充分发挥名优教师的学科优势和资优势，密切关注堂教学的创新、引领、帮扶、带动作用，促进广大青年教师的专业成长，充分发挥辐射作用，推动城乡教育均衡发展。一、基本情况xx工作室成立于201年3月，地点在南街小学。这一工作室是我们县教育局面向小学学段成立的，意在于通过工作室的活动引领带动小学教师的专业成长。基于这一需求，

2、我在组建工作室成员的过程中考虑到了1、要有综合性（即兼容面向小学的所有学科，语、数、英、体、音、美、科学、思品各科老师皆考虑在列）2、突出学科性（即突出语、数、英三个科目组成主要的成长团队）。所以我的工作室的组成情况是这样子的：【出示具体说明】：1、学科的包容性名师工作室2015年工作总结名师工作室201年工作总结xx名师工作室是我们教育局面向小学学段成立的工作室，意在于通过工作室引领带动小学教师专业的成长。工作室成立以，在上级领导的亲切关怀和支持下，我们扎实有效的开展各项工作，通过帮带活动、研培结合和定向指导三大途径充分发挥名优教师的学科优势和资优势，密切关注堂教学的

3、创新、引领、帮扶、带动作用，促进广大青年教师的专业成长，充分发挥辐射作用，推动城乡教育均衡发展。一、基本情况xx工作室成立于201年3月，地点在南街小学。这一工作室是我们县教育局面向小学学段成立的，意在于通过工作室的活动引领带动小学教师的专业成长。基于这一需求，我在组建工作室成员的过程中考虑到了1、要有综合性（即兼容面向小学的所有学科，语、数、英、体、音、美、科学、思品各科老师皆考虑在列）2、突出学科性（即突出语、数、英三个科目组成主要的成长团队）。所以我的工作室的组成情况是这样子的：【出示具体说明】：1、学科的包容性名师工作室2015年工作总结名师工作室201年工作总

4、结xx名师工作室是我们教育局面向小学学段成立的工作室，意在于通过工作室引领带动小学教师专业的成长。工作室成立以，在上级领导的亲切关怀和支持下，我们扎实有效的开展各项工作，通过帮带活动、研培结合和定向指导三大途径充分发挥名优教师的学科优势和资优势，密切关注堂教学的创新、引领、帮扶、带动作用，促进广大青年教师的专业成长，充分发挥辐射作用，推动城乡教育均衡发展。一、基本情况xx工作室成立于201年3月，地点在南街小学。这一工作室是我们县教育局面向小学学段成立的，意在于通过工作室的活动引领带动小学教师的专业成长。基于这一需求，我在组建工作室成员的过程中考虑到了1、要有综合性（即

5、兼容面向小学的所有学科，语、数、英、体、音、美、科学、思品各科老师皆考虑在列）2、突出学科性（即突出语、数、英三个科目组成主要的成长团队）。所以我的工作室的组成情况是这样子的：【出示具体说明】：1、学科的包容性；2、语，数学各三名，英语、科学一名；都是省市教学能手。二、工作思路：1、名师工作室+教学能手工作站模式名师工作室与教学能手工作站携手共建，资共享，合作共赢。2、1+n教师队伍优秀梯队培养模式工作室组成人员各为一名名师团成员，每人根据自己的学科特点及教师群体组建一支青年教师成长团队，通过工作室活动带动其专业成长。【出示团队成员表格】在工作室成立之际，我的愿景就是服

6、务小学教育，做到先行研究、引领带动、示范辐射，努力把工作室成员培养成为教育理念超前、教学理论深厚、教学智慧充盈的名师工作团队，使工作室成为我县小学教育的实验地，未名师的成长地，教研成果的发地。三、主要做法1、建立保障机制，助推教师成长为了保证工作室各项工作顺利开展，在工作室第一次全体会议上，我带领大家共同学习了工作室的工作目标、工作思路、工作原则及工作制度，明确了工作室成员“七个一”的目标任务，即：每人每周推荐阅读一篇教学；每月撰写一篇教学札记或教育故事；每学期精读一本教育专著，并撰写一篇读后感，上传博客；每学年每人拟定一个微型题，制订好题研究方案，这一方案将成为1+n

7、成长团队的研究主题，其成员做到倾心袒腹，团队齐心，互动交流，提炼精品，年终要有题研究方案、题研究活动资料、题研究成果；每人每学期上好一节公开或微型；每学期每人至少指导成就一名青年教师，有帮扶记录；每人至少在县级或县级以上教研活动承担一次公开和一次专题讲座，发挥示范和引领作用。这“七个一”的目标任务既是团队成员制定计划实施计划的成长指标，也是工作室考核每一位成员的刚性任务。【出示考核方案】工作室制定完善了考核表与具体考核方案，要求每位成员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研修手册，包括研修计划、读书心得、教学论、题与教改研究、