生物圈的说课稿.ppt

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1、（一）问题分析、导入新课通过对学生身边有哪些动物、有哪些特征的探讨，使学生不知不觉地融入到教学情境之中，培养学生多渠道、多角度获取新知及思辨与创新的能力，同时也有利于教师对学生认知过程的规律、认知的广度和深度、以及学生个性特长的了解，以便因材施教。（二）自主探究、形成新知1．生物圈的范围通过图片初步认识到生物圈的存在，并让学生结合图片，给生物圈下一个描述性定义。让学生主动构建生物圈的概念，让学生自主获得知识，突出学生的主体地位。生物圈大气圈大气圈位于生物圈的最顶部，是由多种气体组成的：有氮气、氧气、二氧化碳等等。大气圈中生活的

2、生物水圈水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊水圈中生活的生物岩石圈岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。岩石圈中生活的生物2．生物圈为生物提供的基本条件a展示多媒体课件，让学生分析牛、鲸、向日葵、长颈鹿等生活需要的条件，从而归纳出生物圈为生物提供的基本条件。b实例作证：让学生从反面举出因某一条件变化，导致生物不能正常生活，例如干旱使粮食严重减产，从而进一步加强对生物圈为生物提供的基本条件的理解。c知识迁移：分析宇航员、潜水员在工作时，为了维持基本的生存，需要携带哪些东西。向日葵和仙人

3、掌，牛和海豚的生存条件有什么异同？为什么干旱会使粮食减产？练习：1、在下列关于生物圈的叙述中，正确的是（A）A、生物圈是指地球上的生物及其生存环境的总称B、生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈C、生物圈只为生物的生存提供水和空气D、温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的2、将来的你，如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行，那时，你已经脱离了生物圈这个圈层，但是你必须从生物圈带上足够维持你生命活动所必须的物质，这些物质最起码应该包括？（A）A.氧气袋，矿泉水，各种食物B.太阳能电池，保暖内衣C.宠物猫，光盘，电脑D

4、.驱蚊器，盆花，照相机板书设计生物圈是所有生物的家（一）生物圈的定义：地球表层生物和生物的生存环境一起构成了生物圈，是地球表面适合生物生存的一薄层。（二）生物圈的范围：（三）生物圈为生物提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、还有适宜的温度和一定的生存空间大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面Wildlife.wmv视频