广东教师招聘考试小学语文说课稿范文《礼物》.pdf

广东教师招聘考试小学语文说课稿范文《礼物》.pdf

ID:52252269

大小:155.07 KB

页数:3页

时间:2020-03-25

广东教师招聘考试小学语文说课稿范文《礼物》.pdf_第1页
广东教师招聘考试小学语文说课稿范文《礼物》.pdf_第2页
广东教师招聘考试小学语文说课稿范文《礼物》.pdf_第3页
资源描述:

《广东教师招聘考试小学语文说课稿范文《礼物》.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、中公教育·给人改变未来的力量广东教师招聘考试小学语文说课稿范文:《礼物》一、说课程标准《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本次主题单元习作的话题“礼物”,贴近学生的生活,是学生感兴趣和熟悉的事,使学生易于捕捉到写作材料,能激起学生的写作兴趣,激发学生的表达欲望,使他们能讲真话,抒真情。二、说教材《礼物》是北师大版五年级下学期的第三单元习作,本主题单元几篇文章从不同的角度揭示了礼物的内涵:机场服务员把一束鲜花献给暗淡无光的失败者

2、,鼓励她重新站起来;父亲在生活极为困难,但女儿又非常需要的情况下给女儿买了一辆自行车做礼物;《奇怪的圣诞包裹》中身在异国他乡的华侨老人选择一袋故乡的泥土作为圣诞礼物;口语交际中的民间故事《千里送鹅毛》揭示了礼轻情意重的道理。每篇课文都是用独特的礼物表达了独特的心意。而鼓励学生自由表达、有创意的表达也是课标对写作的要求,因而我在这堂习作课上,也试图拓宽学生的思维,引导学生选择独特、有个性的习作材料。三、说教学目标1、引导学生以“礼物”为话题猜、听、说、结合起来愉快表达自己的真情实感。2、学习运用动作、语言、神态描写突出人物心理活动。

3、四、说训练重难点抓住礼物的特别之处,写好人物的心理活动,表达真情实感。五、说教法。为了创设一个良好的读写氛围,更好的激发学生的写作激,圆满的完成这次的教学任务,我采取了以下的教学方法:1、猜物激趣法。通过赠送礼物、猜礼物活动给学生以亲切感,进一步缩短师生之间的距离,加强师生之间的感情交流,来激发学生的创造激情。2、汇报交流点拨法。学生在交流的过程中适当点拨、引导学生抓住神态、动作、语言、心理活动一系列细节描写表达真情实感。3、当堂评定法。对当堂积极发言者当众给予表扬,尤其发言者有创意的地方给以热情的鼓励,增强他们的成功欲。七、说教

4、学过程(一)、互赠礼物、激发兴趣中公教育·给人改变未来的力量1、同学们,从我进教室到现在,你们的一言一行让老师感受到咱们某某班同学习惯养成很好,能不能背一下课堂习惯儿歌展示一下咱们班的精神风貌。2、生背诵习惯儿歌3、老师鼓掌叫好。同学们你们不仅儿歌背得好,习惯养成做得早,好习惯会让你们受益终生,真棒!4、同学们,你们收到老师送给你们的礼物了吗?是什么?(板书:礼物)(生猜-----赞扬的话甜甜的微笑竖起的大拇指、鼓励的掌声)(二)、猜“礼物”、抓细节1、理解“礼物”的内涵(1)同学们,你觉得“礼物”代表什么?结合单元课文指导(指四

5、、五名学生说说)鼓励、祝福、友情、亲情、思念。。。。。。(2)过渡:对,礼物能传递人间的亲情、友情,它能使人与人之间的心贴得更近,人与人之间的情意更加深厚。2、猜一猜每一份礼物都表达着一份心意,同学们,老师为你们各组准备了一份礼物,准备马上送给你们!猜猜看是什么!看看哪位同学神机妙算,能够猜出我送给你的会是什么样的礼物呢?(指导学生观察同学的表情、动作和自己的心理活动)学生纷纷猜测(每个小组的礼物各不相同)这么多同学都没有猜出来,我想问问大家,现在心里是什么感受?3、看一看师:眼见为实,请各小组长把礼物领回去。心动了吧?但还不能动

6、。老师想知道你们此刻的心情?生:激动、兴奋、迫不及待……师:小心拆包装,可以吃、可以看、可以摸、可以用,小组讨论一下,老师为什么要送这样的礼物给你们。礼物一:抹布。礼物二:一首歌(大家最喜欢听的并同唱)。礼物三:一本书。礼物四:福娃(储蓄罐)。礼物五:糖果。各组纷纷交流老师所送礼物的意义。中公教育·给人改变未来的力量师:看到别组的礼物,你们有什么想法?生交流略。师:老师送给大家的每一份礼物都代表我的一番心意。如果大家能把拆礼物前后的想法和拆后的心理活动完整地说一遍,就是送给老师最好的礼物。生入情入境跃跃欲试(师强调在这交流过程中,

7、要抓住某个同学的表情或动作呢?整个班级的情况又是怎样的变化?)1、提出写作要求:(1)、抓住礼物的特别之处,人物的神态、动作、表情,写好人物的心理活动,表达真情实感。(2)、题目自拟,看谁的题目更贴题,更漂亮。2、学生起草,教师巡视,个别指导。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。