宜春学院2015年体育表演本科专业设置申请表

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1、普通高等学校本科专业设置申请表（审批专业适用）学校名称（盖章）：宜春学院学校主管部门：江西省教育厅专业名称：体育表演专业代码：130207（建议代码）所属学科门类及专业类：艺术学音乐与舞蹈学位授予门类：艺术学修业年限：4年申请时间：2015年6月专业负责人：龙建新联系电话：0795-3200582；13907958103教育部制3131目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办

2、学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表10.增设专业的区分度11.增设专业的基本要求12.医学类、公安类专业相关部门意见31填表说明1.申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。2.若为申请设置尚未列入《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）的新专业(无专业代码者)，请参照《专业目录》，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。4.本表由申请学校校长签字报出。5.申请学校须对本表内容的真实性负责。311.普通高等学

3、校增设本科专业基本情况表专业代码130207(建议代码）专业名称体育表演修业年限4学位授予门类艺术学学校开始举办本科教育的年份1997年现有本科专业（个）71学校本年度其他拟增设的专业名称网络与新媒体、金融学、针炙推拿学、医疗美容管理学本校已设的相近本、专科专业及开设年份体育学1958年舞蹈学1977年音乐学1977年表演2006年拟首次招生时间及招生数2016年拟招70人五年内计划发展规模350人师范专业标识（师范S、兼有J）J所在院系名称宜春学院体育学院高等学校专业设置评议专家组织审核意见（主任签字）年月日学校审批意见（

4、校长签字）（盖章）年月日高等学校主管部门专业设置评议专家组织意见（增设尚未列入《专业目录》的新专业填写）（主任签字）年月日高等学校主管部门审核（审议）意见（盖章）年月日注：专业代码按教育部公布的填写，尚未列入《专业目录》的新专业请填写建议代码。31⒉学校基本情况表学校名称宜春学院学校地址江西省宜春市学府路576号邮政编码336000校园网址http://www.ycu.jx.cn学校办学基本类型□部委院校R地方院校R公办□民办□中外合作办学机构□大学R学院□独立学院在校本科生总数16650专业平均年招生规模60已有专业学科门

5、类□哲学R经济学R法学R教育学R文学□历史学R理学R工学R农学R医学R管理学R艺术学专任教师总数（人）1015专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例40.69%学校简介和历史沿革（300字以内，无需加页）宜春学院前身是1958年成立的宜春大学。2000年1月，经教育部批准，宜春师专、医专、农专和宜春市职工大学合并组建为宜春学院。学校现有全日制在校硕士、本科、专科及留学生近2万人，占地150余万平方米。专任教师1000余人，其中高级职称人员、博士、硕士占60%以上。学校拥有文、经、管、法、理、工、农、医、教育、艺术等10大

6、学科门类,71个本科专业，国家级特色专业2个，省级特色专业8个，国家级“卓越人才培养计划”专业2个，省级“卓越人才教育培养计划”试点5个，国家专业综合改革试点1个，省级综合改革试点4个，国家大学生校外实践基地1个，省级人才培养模式创新实验区2个，省高校实验教学示范中心3个，省级重点学科4个，省级重点实验室2个，省高校重点实验室（工程中心、基地）4个，博士后科研工作站1个，院士工作站1个。2011年经国务院学位委员会批准，我校获得药学硕士专业学位授予权。学校承担了包括国家“863”高科技项目、国家自然科学基金、国家人文社科基金

7、项目等在内的各级各类科研项目1400余项，在核心期刊发表学术论文1500多篇，生物医药、美容医学、两系杂交水稻研究达到国内领先水平。“乌索酸标准样品”通过国家审定并成为江西第一个国家标准样品。目前，学校面向全国31个省（市、区）招生。学校先后被评为“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”和“江西省普通高校毕业生就业工作先进集体”。注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数313.申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容）（如需要可加页）1、申请

8、增设专业的主要理由（1）设置体育表演专业是主动适应当今社会发展的需要随着我国文化产业和健身产业的不断发展与日趋繁荣，以及全民体质的迫切需要，国家相继颁布了全民健身、每天锻炼一小时、阳光体育等政策以确保不同年龄阶段的国民参与到体育锻炼当中，社会对体育艺术类人才的社会需求随之日益剧增。同时在当