致青春（二）-开放日.doc

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1、广州市二中苏元实验学校GuangzhouErZhongSuYuanExperimentalSchool“致青春”系列课程（二）上课班级：初一（5）班授课老师：彭菊时间：11月27日第5节一、教学背景本节课是“致青春”系列心理活动课的第二节课，也是对心理课堂模式的一个新探索和新尝试。从内容上来说，“致青春”系列课程将探讨人际交往、学习心理、青春期心理健康等青春期青少年关注和容易困惑的话题；从形式上来说，本系列课程是以小组为单位进行的活动课。在上节课中进行了小组组建，各个小组为自己的组设计了小组名称、小组标志以及小组口号。在本

2、节课中，各小组将向全班展示自己小组的信息，并讨论课堂上的规则。二、教学目标1、通过各小组信息的展示，加强小组的存在感以及组员对小组的认同感，为后续的活动奠定基础。2、通过学生的小组讨论确定规则，使学生认识到：规则是可以通过商量而改变的，规则一旦确定，就需要遵守。3、通过小组讨论来加强小组内各成员的交流与协作，更进一步明确组内各角色的职责。4、培养学生勇于表达自己观点并用心倾听的习惯，促进学生心理品质的全面、健康发展。三、教学重点难点1、教学重点——对于课堂规则的讨论。2、教学难点——当有同学对某些规则提出异议时，教师如何引

3、导和处理。四、教学方法小组讨论法五、教学准备白纸、多媒体课件一、教学过程1、课前热身通过游戏调动学生的课堂积极性，起到“暖场的作用”。2、小组展示各个小组一一到教室中央的场地向其他组展示自己小组的组名、组徽及小组口号。3、小组讨论通过小组讨论选出“最具创意奖”的组名、组徽和小组口号各1个。4、小组工作小组成员一起讨论并商量出活动课的规则，最后全班讨论并通过。5、分享①你如何评价刚刚出炉的活动规则？②你这节课有哪些收获？二、板书设计　　组1组2组3组4组5组6组7组8