班主任应当怎样营造良好的学习环境.doc

《班主任应当怎样营造良好的学习环境.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、班主任应当怎样营造良好的学习环境教学质量要上台阶，这不仅要科任教师、学生共同努力，而且还与班主任的班务管理工作密不可分。为此，经过多年的总结和提高，本人总结出了一套切实可行的班务管理和班级组织方法，并具备与之相适应的工作技能。首先，加强班风、班纪、学风建设。１、每学期开头两周进行班纪、学风的整顿。以“班荣我荣，班耻我耻”为标准，时时严格要求，根据个人实际制定出各自的奋斗目标（包括近期、中期和远期）。2、实行民主竞争选班委。这样，既使班上的事有人管，又体现了“民主选举、机会均等、共同参与、基础广泛”的管理和参与意识。同时，班干部不搞终身制，一年一选，学

2、期评议，对于评议中的不合格者，根据学生意见予以撤换或改选，形成干部与学生之间互相监督的关系。３、由班委组织开展各种有益身心健康的活动。如智力知识竞赛，文娱活动，篮球、乒乓球比赛，学习兴趣小组等等。着力培养学生的集体主义精神、荣誉感、责任感。４、在清洁卫生工作中，推行“优化组合”办法。班主任确定组长，由组长聘任组员自选组成，未被组合到的学生，由班主任任组长，指导、组织他们开展工作，极大地调动了学生劳动的积极性和认真负责精神。同时，客观公正地评定操行分，结合本次劳动在全校中评定名次的不同，实行不同的奖惩办法。５、学习上，在各组间开展评比活动。如该组出现不

3、认真学习的现象则扣减该组的操行分；如出现好人好事，则奖励给该组操行分。这样，大大促进了学生间的监督，有利于共同进步和大家之间严格要求。其次，重在鼓励、开导。学生是受教育者，而每一个初中班都会有优生、中等生和后进生三类，作为班主任不是采取“一刀切”的简单工作方法，而是区别对待，根据不同情况、特征、优势因材施教。第三、公正、公开营造优干生、三好生。有意识地培养学生的政治参与意识和选举权的民主竞争意识。激励每个学生的学习积极性、增强学习信心。第四、“抓两头、促中间”。作为班主任，要充当“加油站”功能，充分保持优秀生的前进动力与活力，要增强后进生的信心，使之

4、不能掉队太远。这是一般的班主任工作的主要工作方法,并且往往花费精力最多的还在后进生方面。但是，作为统观全局的班主任,还狠抓了中等学生,这占学生中的大多数，抓住了它就抓住了主要环节和关键。因为中等生进一步则优秀,退三分则掉队。是否重视中等生,在某个程度上说，是素质教育思想和应试教育思想的分界线。第五、师生之间适度沟通。作为教师与学生之间，不要搞得太严肃。既是师生，又是朋友。在与学生的交流、交往中，密切关注学生的变化，把正确的引导、讲解、启发寓于无形的言谈、笑语、潜移默化中，以自己的言行举止、知识风度、人格魅力增加学生的信赖、信心和动力。第六、加强与各科

5、任教师联系。时常与科任教师联系，了解每个学生上课情况和作业情况等，发现不良苗头及时处理，把问题解决在萌芽状态。这样，学生的进步就快了。第七、切实做好家访工作。对每个学生进行定期和不定期的家访，了解学生的家庭背景和一些不良的思想根源，辩症施治，配合家庭互相教育，解决一些力所能及的问题，达到了使学生“放下包袱，放心学习”的预期目的。这样，由于各项工作的配合和加强，使整个班级形成了一个“积极进取、奋发向上、团结友爱、严肃活泼”的班集体，在这个班集体中，既有浓厚的民主风气，又有班集体意志的集中体现，每个同学都能认识到自身的价值、作用。为此，我班在全县历年考试

6、中成绩均名列前茅。作者:四川省中江县万福镇初级中学校陈秀兰