点亮的莹莹烛光.doc

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1、点亮的莹莹烛光    时至今日，我不得不由衷地感慨：光阴荏苒，班主任网上研修就要接近尾声了！    这是我做班主任工作以来第一次参加网上培训。几多触动，几番实践，边学边思，边思边改。我就像个虔诚的小学生一样，惊喜于网上研修给我打开了一扇奇特的大门，里面有五彩斑斓的缤纷世界，有博大渊深的思想交流。畅游其中，内心有说不出的满足感。本次研修学习，让我知道外面的世界很精彩。专家们的讲座和点评，总给我一种醍醐灌顶的感觉，他们高屋建瓴式的分析，更是让我拓宽了思路，解开了许多工作中遇到的“死结”。很多时候，遇到不大理解或者没有思考过的专题，我连续几天都反复聆听某个

2、专家的讲座，常常是听着听着就明白了，听着听着就联想到自己日常的班主任工作，哪里不足，哪里可以继续发扬，渐渐地，研修于我，变成了一种汲取知识和力量的最有效、最快捷的途径。本次研修还在一定程度上改变了我的管理观念。作为一名农村小学的班主任，某时某地，用“坐井观天”来形容不算为过。通过研修学习，我明确了作为新时代的班主任，我必须要不断地提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，否则就没法与时俱进地跟学生交流，真正走进他们的内心世界。令人惊喜的是，研修学习给我带来了很多实用的教学管理“法宝”。日常工作中，千头万绪的琐事挤占了思考的时间，于是很多问题只是临时处理

3、，很少得到“根治”。在数十个案例故事中，我仿佛找到了知音，找到了良师。由于他们的案例都是来源于实际教学，可操作性很强，有的甚至可以直接借鉴。对我来说，简直是无上的福音。    通过本次研修学习，我心中有一种想法跃跃欲试----我要成为最有爱，最知性，最入世，最有追求的班主任。班主任是班级的组织者、教育者，因此作为班主任要善待每一个学生，缩短师生间那道不易跨越的鸿沟----心灵之门，还要与学生真正地“打成一片”。关注学生，尊重学生，因材施教，合理把握，传播爱，分享爱……