教学设计表格模式.doc

《教学设计表格模式.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学高为师，身正为范四年级语文下册《触摸春天》教学设计课题：触摸春天备课时间：2012.3.3.29备课人：白旭一、多媒体材料准备：1、提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容。2、多媒体课件。3、蝴蝶头饰二、三维教学目标：a.知识与能力目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读中提出问题解决问题。2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。b.过程与方法目标：1、采用抓住重点语句感悟课文。2、加强朗读，在朗读中理解课文，感悟课文，体会文章所表达的情感。c.情感态度与价值观目标：1、体会盲童对生活的热爱

2、，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生命。2、体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价值的意识。三、教学重点：有感情的朗读课文，理解含义深刻的句子，体会盲童安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。四、教学重点感悟作者揭示的深刻道理。学生说说对重点句子的理解五、教学方法：朗读法讲授法对话法电教法实践法学而不厌，诲人不倦。学高为师，身正为范六、课时安排：（第二）课时七、教学过程：（一）回顾导入：（二）、新授A.听、说、读、写部分1.师范读（配乐）2.师：质疑提出问题（安静创造了那些奇迹？）3.生1：质疑提出问题（学生找出答案之后用

3、多种方法读来体会）4.解决问题5.师：总结6.生2：质疑提出问题7.解决问题6.学生对重点句子或字词谈体会7.学生结合课文和生活实际理解最后一自然段的话。（谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己缤纷的世界）师：点评B.实践应用部分（体验）课本短剧体验盲人生活C.课外延伸（观看残疾人图片）D.课堂总结设计意图学而不厌，诲人不倦。学高为师，身正为范八.作业设计：（成长资源P37一二题）进一步体会课文内容为提出问题解决问题以等做铺垫。让学生想象盲人的生活。发挥学生的想象力让学生感悟真理和对真理的理解。将知识与生活联系起来。九.板书设计略教学反思：学而不厌，诲人不倦。学高为

4、师，身正为范学而不厌，诲人不倦。