少数民族之乡-云南教学设计.doc

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1、《少数民族之乡——云南》教学设计教材分析：　　《少数民族之乡——云南》是四年级下册《品德与社会》第三单元的课文，这个单元主要讲的是我国的少数民族，而这篇文章主要介绍的是云南，通过的各个民族的介绍来了解少数民族之乡。这篇课文由“建筑掠影、节日风采、思考题、综合版、闯关游戏”五部分组成，通过各个民族的特色、建筑以及节日来向大家展示云南的特点，以及云南民族的风情。　　教学目标：　　1、通过对云南地理位置的了解，知道为什么云南被称为是少数民族之乡。　　2、了解少数民族的服饰以及节日风俗。　　3、培养学生收集资料的能力。　　4、了解更多的少数民族的

2、风俗、特点以及节日。　　教学重点：　　1、了解云南的地理位置。　　2、了解“云南民族村”以及少数民族的服饰。　　教学难点：“云南民族村”的少数民族以及服饰的特点。　　教学过程：　　一、谈话导入　　1、播放云南民歌，同学们，你们知道这首民歌是哪里的吗？　　生：云南　　师：对。今天，老师想带大家走进云南，去游览一下云南。好吗?　　2、出示中国地图（课件)请看地图，有谁知道云南在哪里？谁能勇敢地上来找一找？（指名上台找）是啊，云南位于我国的西南部。　　3、想看看云南的风景吗？我们一起来游览一下吧。（课件出示云南风景，背景音乐）　　4、谈感受。刚

3、才我们已经走进了云南，让你感受最深的是什么？是啊，云南的风景实在是太美了。其实云南不仅有美丽的风景，它还有更独特的一面（出示云南民族分页图，说说你从中明白了什么？）是啊，那里还是少数民族聚居之地，说到少数民族，你们知道中国有多少个少数民族啊？（55个）那云南呢？（25个，课件了解），是啊，云南就占了这么多，所以云南被称为是少数民族之乡！(课题出示)　　二、认识25个民族　　1、云南有这么多民族，你具体知道哪些呢?出示图片　　2、你还发现了什么（服饰不同）　　三、闯关大擂台　　1、出示闯关要求（课件）指名读要求。　　2、出示题目（课件）　　

4、a、我国聚居少数民族种类最多的省份是哪一个？抢答开始！　　b、云南居住着许多少数民族，一共多少个少数民族。抢答开始！（课件出示云南居住的少数民族）　　c、云南有许多具有民族特色的建筑，请说出这些是什么建筑，哪个民族的。　　（具有民族特色的建筑，苗族吊脚楼、傣族竹楼、白族的崇圣寺三塔。）课件出示吊脚楼、竹楼图片说说为什么傣族竹楼、苗族吊脚楼第一层不住人？因为云南温暖多雨，潮湿，雾大，是受地理环境的影响。　　d、跳孔雀舞的杨丽萍是哪个民族人，她是以跳什么舞闻名世界的。想看杨丽萍跳舞吗？（课件录象，有兴趣的同学可以跟着做做跳跳）你看到了什么？是

5、啊，杨丽萍的舞蹈跳出了孔雀的灵气，更跳出了我们云南，甚至是我们国家的骄傲，世界各国的人都非常喜欢。继续答题。　　e、小组自主出题过关。（两组各出一题，两组抢答）　　f、幸运搭档：每个组派两个代表，一人比划，一人猜。词语：孔雀舞、划龙舟、泼水、点火把　　四、节日风采　　刚才我们提到的孔雀舞、划龙舟、泼水祝福，这些活动都是一个少数民族节日里的活动，你知道是什么节日吗？　　1、傣族泼水节（课件），你了解泼水节吗？平时能过泼水节吗？为什么？　　2、彝族火把节（课件）看了之后你了解了火把节的什么信息？（课件火把节传说）欣赏了火把节，你现在感觉怎么样

6、？　　3、小结过渡：是啊，少数民族的节日因为寄托了一种祝福，形成了一种文化。美丽的云南还有许多动人的风情等我们去品味，可是同学们你们想一想，那么多的民族在一天之内你们想走遍，可能吗？可是云南政府就把这个不可能变成了可能，他们在昆明市南部的滇池之滨建立了一个“云南民族村”，如果你去云南，别忘了到“云南民族村”去，那里到处花红柳绿，笙歌不绝，舞影婆娑，是“人间仙境”，25个少数民族村寨，可以让你在最短的时间里了解最多的少数民族。现在我们还小，还不能去，没关系，网络让这成为了可能。　　四、了解云南“民族村”　　1、出示云南少数民族文字介绍（课件

7、）　　云南有这么多的少数民族，真是“一山不同族，十里不同天啊！”真不愧是少数民族之乡。　　2、观看“民族村”，谈感受　　请看图片（课件）最吸引你的是什么？学生谈感受。　　3、小结过渡：我国是一个统一的多民族国家，56族兄弟姐妹，56种语言汇成一句话：爱我中华。正因为这种对祖国深沉的热爱，才能铸就辉煌的历史，形成灿烂的文明，走向美好的明天！请大家把自己心中的感情唱出来，好吗？　　五、课件播放：歌曲《爱我中华》。学生跟着唱，在歌声中结束。