世界的大洲大洋教学设计.doc

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1、七大洲四大洋教学设计一、课程标准及解析课程标准原文  认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。二、教学重点难点重点：七大洲和四大洋的名称及分布；难点：七大洲四大洋的轮廓及位置的确定，落实在地球仪和地图上。三、教学目标知识与技能目标：运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡，并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。过程与方法目标：通过读图、分析、材料阅读、小组讨论等学习活动，培养学生提取信息、分析资料、发现问题、解决问题及快速获取、分析、加工和利用地理信息能力

2、。情感、态度与价值观目标：通过对本节的学习，使学生了解世界上陆地只占了一小部分，还有很多是不能利用的，但是世界人口越老越多，生存空间就越来越小了，所以我们要做一些力所能及的事，保护地球，保护我们共同的家园。四、教学过程1、复习检查：地球表面陆地和海洋所占比例是？既然知道了海陆各占的比例，这节课我们就来学习一下，水域部分和陆地部分到底都有哪些，也就是我们课本28页蓝色标题七大洲和四大洋。2、看课本P28图2.5图上有哪些地理事物？大陆、海洋、岛屿、半岛和海峡：大陆：从字面意义上看，就是广大陆地的简称。从地理的意义来说，是

3、指面积大于格陵兰岛的陆地。海：又称为“大海”，是指与“大洋”相连接的大面积咸水区域，即洋的边缘部分；洋：地球表面上被水覆盖的广大的地区；岛屿：四面为海水、湖水、河水环绕的陆地；半岛：半岛是陆地伸进海洋的凸出部分；海峡：沟通两个海洋的狭窄水道；大洲：大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲。3、看课本P29图2.6大洲的分布，找出它们的位置，在东半球找出亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、南极洲。在西半球找出北美洲、南美洲、南极洲。中国在哪个洲？4、请同学们阅读教材P29的材料了解各大洲名字的来历。5、各大洲之间的分界线由哪些地理事物组成

4、？亚洲和欧洲的分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡；亚洲和非洲分界线：苏伊士运河；亚洲和北美洲分界线：白令海峡；  北美洲和南美洲分界线：巴拿马运河。6、知道了各个大洲的确切的分界，下面我们一起学习各大洲的轮廓，陆地多呈三角形。7、大洲在南北半球的分布有什么特点？大洲南北对称分布。8、这么多大洲，总该有大小之分，我们来看一下各大洲面积大小“亚非北南美、南极欧大洋”。9、看完了大洲，咱看一下四个大洋大洋分布，太平洋在哪两个大洲之间？大西洋呢？印度洋？北冰洋被哪些大洲包围着？它们的大小顺序“太

5、大印北”。10、总结练习⑴七大洲面积由大到小排序如何？大洋呢？⑵亚洲和欧洲的界线是什么？⑶哪些大洲全部或大部分在北半球？那南半球呢？