《荷叶圆圆》评课.doc

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1、评陈旭光老师的《荷叶圆圆》一课王静爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”，人的童年时期是培养、发展想像力最佳时期，在教学中，陈老师积极挖掘教材，借助插图，培养学生的想像力，及时地给已经在阅读课文中得到许多启示的学生提供展示的机会，引发学生想像，如：__________说：“荷叶是我的__________。”_________在荷叶____________，____________。 陈老师在出示荷塘的文本图片时让学生观察，问：你还看到了什么？还有什么是亮晶晶的？学习第三自然段时，师问：看到小蜻蜓立

2、在荷叶上，你想起了哪首古诗？在拓展时让学生想象池塘里还来了谁？他们会怎么说？会把荷叶当作什么？在学生说完后，陈老师都一一作了规范指导，最后孩子基本可以把故事的主要内容规范的叙述下来。这样一来，充分调动了学生的积极性，因为有生活积累，学生说的很生动，因为有素材可说，学生注意规范自己的语言，普通话标准，字正腔圆，抑扬顿挫，达到了预设的目标。在发展想像力和创造力的同时，也沟通了语文与生活、语文与其他学科的联系，培养了他们综合应用的能力。