陈育璋教学案例认识《笠翁对韵》.doc

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1、《笠翁对韵》五微教学目标：1、让学生了解《笠翁对韵》中的韵原文及大致文意。2、熟练朗诵背诵韵文。激发学生对对联的兴趣。3、给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大,使孩子学习经典化、生活经典化、人生经典化。教学重点：熟练朗读和背诵韵文。教学难点：1、理解韵文文意，熟练朗诵背诵韵文。2、激发学生对对联的兴趣，能初步的学会对对联。教学准备：多媒体课件教学过程：一、故事激趣，初识《对韵》。1、同学们好！同学们喜欢听故事吗？那我们这节课就以故事开始。2、师讲第一个故事——白登之围。3、师生合作第二个故事——赤壁之战。4、认识《笠翁对韵》。

2、学生自主理解书名，笠翁、对、韵。二、走进韵文，体会韵文。（一）三读识《对韵》。1、出示《笠翁对韵》中五微的章节。请学生自由读。初读读流畅。2、老师检查同学们读的情况。（指名先读第一句。再读第二部分，体会觉奥参微，鱼书雁字。雉朝飞。体会第三部分内容。）再读领悟文意。3、出示填空，齐读。配乐读。三读积累。（二）自主发现韵文规律。1、小组讨论。“你发现韵文里面有哪些秘密？”（结构相同、内容相关、句末押韵。）2、请同学们看大屏幕，有些字词句找不到好朋友了，你能帮忙找一找吗？自己多读几遍试一试。3、谁来说说自己的发现？4、请同学来读。齐读。三、积累韵文，学以致用。1、教

3、师送礼物的活动。（将送礼物和对对子融为一体。）2、教师总结。板书设计：笠翁对韵李渔微结构相同内容相关句末押韵《笠翁对韵》五微教学设计城关区沙洼河学校陈育璋2013.5.9