复习课(关联词语)教学设计

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1、复习课(关联词语)教学设计复习课(关联词语)教学设计2012年11月9日星期五匿名投稿会员登陆导航地图一、设计理念:语言是种技能,是种技巧。它对一个人的素养起着至关重要的作用。要掌握它必须通过无数次训练。在语言文字训练中,注重提高语言文字训练的科学性、艺术性和实效性,避免强迫的被动的练习,让学生愿练乐练,在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣,切实掌握提高理解和运用母语能力。二、教学要求:1、正确使用常用的八种关联词语。2、进一步明确关联词语的作用。三、教学重难点:理解常用的四组关联词语的内在关系,在掌握内在关系的基础上正确运用。四、教学过程(一)激趣感悟导入师:同学们我们学

2、校正在举行“校园文化艺术节”,现在集体读读这段话。学校举办“校园文化艺术节”,老师们虽然非常忙碌劳累,但是为了同学们综合素质的提高都很高兴;同学们不但展示了才艺,而且体现团队的合作精神;家长们都说:“与其让孩子们埋头苦读,不如现在这样轻松学习。”(A、学生读。B、去掉一些词语再读。C、去掉是那些词语?D、比较两句话,你喜欢哪一句。为什么?“用上关联词语不但使句子更通顺,而且使句意更明确”。)板书:关联词语(二)重点复习突破师:关联词在语文教学中非常重要,六年中同学们都学了哪些关联词?生:因果假设条件递进转折并列选择取舍(随机板书重点关联词语)师:这些关联词语中,有这几种最容易

3、混淆,今天我们一起重点复习。1、(并列与选择)不是……而是……不是……就是……A、出示:艺术节上,我参加的项目,()象棋,()跳棋。(学生填,并说说填上后句子表达什么意思。)B、检查预习(读读课文中找出由这两个关联词组成的句子积累,(个别读)然后关连联词语互换感受区别。P6.4P10.4)(课文句子评价:读句子,什么课?理解句,知品质,词义明。)C、联系生活说话巩固(教师及时点拨,适时提示,创设语境。)2、(递进与转折)不但……而且……虽然……但是……A、出示:今天()教室里有人听课,()同学们不紧张。老师()关心我们学习,()关心我们生活。(学生填;为什么要这样填?了解区别

4、。)B、检查预习(课本中的句子交流、积累。P10.1P100.8)C、联系实际说话巩固。3、(条件)只要……就……只有……才……A、出示:为了迎接2008年奥运会,中国运动健儿们,()刻苦训练,()能为国争光。(学生填;说句意;互换找区别。“只有的条件是唯一的。)B、检查预习(积累)P9.4P56.2C、联系实际巩固4、(取舍)宁可……也不……与其……不如……A、出示:为了成为有用的人,我()刻苦学习,()整天玩耍。(学生填;理解句意;明白取前舍后、舍前取后的不同关联词。)B、检查预习C、联系实际,点拨说话。5、小结:关联词正确运用的重要性(如果混淆不但说明不了句意,而且会产

5、生笑话。)(三)、加强练习巩固1、选词填空如果……就……不是……而是……只要……就……虽然……但是……与其……不如……不但……而且……只有……才……(1)、我们()以热爱祖国为荣,()以危害祖国为耻。(从反面进一步阐述热爱祖国,用“递进”)(2)、()明天下雨,校运动会()推迟。(3)、()工夫深,铁棒()能磨成针。(4)、今天,同学们集体签名()为了宣传交通安全,()为了宣传防火。(5)、同学们()说空话,()实实在在地干。(6)、今天我们()在课室里,()在多功能厅上课。同学们()大胆发言,表现出众,()是对这么多听课老师的回报。(7)、我们学校座落在国道线旁,()交通便

6、利,()安全隐患很多。()人人提高交通意识,()能减少安全隐患。因此,学校()要求教师宣传,()邀请交警叔叔来校讲座。(评价方法:学生作业投影,师生共同修改,朗读感受积累,错误作业订正;(齐读)答题方法:不会的先空,做好后要读;过渡语:有错先订正,再做下一题。)2、改错(1)、我们全镇今年获得大丰收,但是明年还要争取更大的丰收。(2)、只要刻苦学习,才能取得好成绩。(3)、即使已经干了一个夜晚,他却毫无倦意。(4)、你既然知道错了,因此就应该赶快改正。(6)、语文学习不是一朝一夕的事,就是长期积累。只要多读多写,日积月累,才能真正学好语文。因为我们要多读多写。(即使……也……

7、(并列)既然……就……(因果)关联词语的搭配作阐述。)3、把两句话合并成一句话(1)、校园文化艺术节四月份举行。校园文化艺术节五月份举行。(2)、我们开车等三分。我们开车抢一秒。(学习)(3)、你尊重别人。你得到别人地尊重。(4)、我们是好学生。我们是好公民。(“分组读”)4、机动题(1)、造句:虽然……但是……不是……就是……与其……不如……只要……就……(2)、用上“不但……而且……不是……而是……宁可……也不……只有……才……因为……所以……”中的三个关联词语写一段话。(四)、总结同学们,我们学好

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