高中生物《菊花的组织培养》学案2 新人教版选修1.doc

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1、课题1菊花的组织培养学习目标1能分析出植物组织培养的基本原理。2.能说出植物组织培养的概念及操作过程3.理解植物组织培养的优点学习重点与难点重点：1•植物组织培养的相关概念和过程2•影响植物组织培养的因素难点：1・影响植物组织培养的因素。2•植物组织培养过程中使用的无菌技术。课前预习一、植物组织培养的相关概念（1）细胞分化：植物的个体发育过程中，细胞在、和上都会出现稳定性的差异，形成这些差异的过程就叫做细胞分化。细胞分化是基因的结果。（2）细胞的全能性：的植物细胞仍然具有发育成为的潜能。细胞全能性是组织培养的基本原理。预习交流1.细胞具有全能性的原因是什么？2.在完整

2、的植物体内，已分化植物细胞的全能性能表达吗?为什么?（3）愈伤组织：由离体的植物器官、组织或细胞在一定的培养条件下经过过程形成的组织，就叫愈伤组织，愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种的呈无定形状态的O（4）脱分化：由的植物组织或细胞产的过程，称为脱分化，又叫去分化。（5）再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成,这个过程叫做再分化。(6)外植体：用于离体培养的植物器官或组织片段。预习交流:愈伤组织的特点是什么?【预习检测】(A)l、植物组织培养过程中的脱分化是指()A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B.未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程

3、C.植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程(B)2、用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列说法错误的是()A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织是有排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构二.影响植物组织培养的因素1.材料%1不同的植物组织，培养的难度差别较大。%1对于同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短也会影响实验结果2.营一适宜的培养基最常用的培养基培养基成分：大量元素微量元素有机物3.植物激素:是启

4、动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。【思考】MS培养基的特点(物理状态、各种营养成分各有什么作用)。使用顺序实验结果先使用生长素再使用细胞分裂素先使用细胞分裂素再使用生长素同时使用和①使用顺序不同而得到不同的实验结果②使用的量及比例生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成：比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成。比值适中时，促进愈伤组织的生长。2.PH、温度、光照等条件预习检测(A)l、愈伤组织分化过程中，当培养基中细胞分裂素/生长素的比值较低时，诱导分化的器官是()A•根B.芽C.叶D.胚性细胞团(A)2、・生长素比细胞分裂素比值低时，则

5、()。A.有利于根的分化，抑制芽的形成B.有利于芽的分化，抑制根的形成C.促进愈伤组织形成D.促进根和芽的分化(03、甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的()。A.有丝分裂B.分化C.减数分裂D.全能性深入思考：①植物组织培养体现了o植物细胞的分裂方式是②植物细胞表现出全能性的条件是预习疑惑课堂合作研究2、1、细胞全能性与植物组织培养技术有何关系?在完整的植物体内，已分化的植物细胞的全能性能表达吗？为什么?用图示表达植物组织培

6、养技术过程?4、进行植物组织培养注意事项?典例检测MS培养基与微生物培养基相比不同的是(A.MS培养基不含有机物B.微生物培养基以有机物为主C.MS培养基不含微量元素D.MS培养基需提供大量无机营养B2、如图示植物组织培养的简略表示。请据图回答:脱分化再分化①©(3)>④1•表示,它能被培养成为④的根本原因是o2•表示,它的细胞特点是,与①相比，其分化程度o3•若想制作人工种子，应选用o4・若利用此线技术执照治疗烫伤的药物紫草素，培养将进行到（填编号）。，说明根尖细胞5•①若是胡萝卜根细胞，则培养成的④的叶片的颜色是创新大课堂：高校作业13课后作业知识框架