绘本教学课方案设计.doc

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1、绘本教学课方案设计《你真好》绘本教学方案执教者俸耀旭班级屮、高段时间第九周地点作者介绍宫西达也(MIYANISHI,Tatsuya),1956年生于日本的静冈具，毕业于日本大学艺术学部美术学科，开始从事人偶剧的舞台美术和平面设计工作，厉来进行绘本创作。他从白己的童年记忆和育儿经验中获取创作灵感，使得作品充满了儿童天真的趣味，并以温馨诙谐的故事和有力度的画风独树一帜。创作的同时，他还致力于绘本的推广工作，儿乎走遍日本的每一个县，为孩子和家长做绘本的演讲n作品：《我是霸王龙》《你真好》《你看起來好像很好吃》《今天运气

2、怎么这么好》《乒乒和乓乓钓人鱼》《好饿的小蛇》己在国内翻译出版；《好想要一个娃娃》《三只饿狼想吃鸡》《逃学的老鼠》《永远永远爱你》《好饿的狼和猪的小镇》《一只猪和一百只狼》等作品也在日本颇受欢迎。获奖情况:《今天运气多好》获讲谈社出版文化奖绘本奖；《爸爸是赛文奥特曼》、《你看起来好像很好吃》均获剑渊绘本乡绘本奖大奖。作品解读【内容介绍】《你真好》是宫西达也“霸王龙系列”之一。霜王龙在追赶小乾龙时，不小心掉进了人海,不会游泳的紺王龙以为自己平时老欺负别人,肯定没人来救自己了,没想到薄片龙却把霸王龙救上了陆地。从此，

3、霸王龙和薄片龙成为了好朋友，霸王龙逐渐变得善良起来。不幸的是，薄片龙被海里粗暴的恐龙咬死了，霸王龙非常伤心。【童书解读】《你真好》以强烈对比的人色块叙说了善良与邪恶、友谊与孤独的故事，粗拙的线条恰如其分地袒露着童年的单纯与透明。任何文本都是囤绕着人类永恒的母题展开ti己的絮语，宫西达也的“霸王龙系列”以文字和图画相结合的方式再一次让我们感受到了伟人事物的恒久魅力。教学目标1、激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待。2、感悟善良、友谊的美好。准备课件。书。活动流程一、引入1、岀示“友谊”这个词，让学生來谈谈对它的理解

4、。2、岀示“友谊是。”学生补充句子。二、观察封面1、书名、作者。2、主要有什么？在你的印彖中，霸王龙是一•种什么样的恐龙？3、猜猜故事。三、共读故事，随机设疑1、“霸王龙说着,正要猛扑过去。”就在这紧急关头，小戟龙们该如何是好？2、读到“我，我不知道什么霸王龙。”提问：霸王龙接连撒了儿个谎？为什么它要撒谎？3、读到故事结尾。四、感悟主题1、让我们来冋忆一下这个故事。2、原來的霸王龙：粗暴、霸道芾来的霸王龙：温和、体贴3、霸王龙为什么有这样犬的变化？薄片龙的影响和唤醒（善良、友谊）。五、拓展这只霸王龙可爱吗？如果有

5、兴趣，还可以买一买宫西达也"霜王龙系列”的另两本书来看一看：《我是霸王龙》《你看起來好像很好吃》。教后心得学生作品