小班科学课教学设计与反思——手和脚.doc

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1、小班科学课教学设计与反思一一手和脚总目标1、关注自己的身体，激发幼儿探究自己身体的兴趣。2、感受和体验自己的小手、脚丫的外形特征、结构和主要功能，发展感知能力。3、培养正确用手、脚的好习惯。小手的秘密活动目标在活动中感知手的特点，产生初步的探索兴趣。活动准备1、一个布袋或纸箱，幼儿熟悉的玩具或物品若干。2、两杯水，一杯冷水，一杯热水。3、一篮豆子。指导要点1、手指游戏：小不点睡了，二拇指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了；小不点醒了，二拇指醒了，中指醒了，食指醒了，大拇指醒了，我们大家都醒了。2、看小手：引导幼儿看看自己的小手，感知手有手

2、心、手背、手指，手指上有指甲。3、比小手：比比自己的手指一样长吗？哪个手指最长？哪个手指最短？与其他小朋友比一比谁的手大？谁的手小？引导幼儿说说：你是用什么方法知道手的大与小？4、能干的小手：让幼儿将手伸到布袋或箱子中摸一摸其中的物品，然后说一说摸到什么样的东西，或直接说出是什么物品。出示两杯水，让幼儿猜一猜两杯水中哪杯是冷水、哪杯是热水，然后让幼儿用水摸一摸或试一试水温。出示一篮豆子，让幼儿用手将豆子抓到另一个篮子中。5、说一说：手有什么本领？能帮助我们做什么事？活动延伸让幼儿一起商量想个办法，评选出班上的“大手王”和“小手王”。有趣的指

3、纹活动目标1、引导幼儿了解每个人的指纹是各不相同的。2、培养幼儿探索身体的兴趣。活动准备1、红色颜料或印泥若干盒：白纸，抹布若干。2、放大镜每人一面。3、指纹的挂图。探指导要点1、手印画：教师指导幼儿大胆地用小手蘸上颜料在树干上拓印枝叶，并引导幼儿观察手纹和指纹。2、认识指纹：告诉幼儿每个人的手指头上都有个秘密，激发幼儿观察的兴趣。启发、引导幼儿用放大镜观察自己手指头上的秘密一—指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么。引导幼儿互相观察指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。出示挂图，让幼儿欣赏不同的指纹。听故事《指纹的秘密》。教

4、师小结：我们每个人都有指纹，每个人的指纹是都不一样，公安局的叔叔在办案的过程中，就是通过这些不同的指纹来抓坏人的。活动延伸让幼儿的手指蘸上颜料或印泥，在纸上印上指纹，教师或家长指导幼儿根据不同的指纹形状添画成不同的东西。灵巧的小手活动目标1、让幼儿用手感知几种不同物品的特性。2、训练幼儿的触觉感受力。活动准备1、摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔。2、不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个，砂纸若干张。指导要点1、辨别不同质地的物品。教师向幼儿提供几种不同的物品和

5、材料，让幼儿随意摸一摸。然后，请他们辨别：哪些东西是软的？哪些东西是硬的？哪些东西是光滑的？哪些东西是粗糙的？哪些东西是凉冰冰的？哪些东西是热乎乎的？游戏：盲人摸物。让幼儿闭上眼睛，然后用手摸桌子上的物品，要求幼儿说出摸到物品是什么。%1随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。%1摸相同的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西；让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。%1按指令摸物：让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。

6、如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。活动延伸活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩“摸一摸”的游戏。教师应注意要不断变换摸箱中的材料。