小班讲述活动反思.doc

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1、小班讲述活动反思小班讲述活动反思一、设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中说的”鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力”因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。在活动中结合幼儿的年龄特点以”飞的形式让幼儿快乐地学习，让活动寓教于乐。通过初步观察、再次观察图片内容，设计简单明了的问题：”这里有谁呀？他们在干什么？以循环渐进的方法，让幼儿在轻松愉快、诙谐幽默的观察判断、想象讲述中不知不觉完成学习内容。对于初入园的小班孩子来说，这样的学习内容、学习方式是非常适合他们的认知特点和学习兴趣

2、的，也是他们喜闻乐见而无压力的，所以我选择了此教材，同时也作了充分的准备。二、目标的重难点分析的反思目标：1•学习用简短的语句表达图中飞起来的事物，喜欢参与讲述活动。2•对飞起来感兴趣，感受飞的乐趣。重点：1.喜欢参与讲述活动，•对飞起来感兴趣，感受飞的乐趣。难点：•能清楚的表达图中飞起来的事物。反思：能根据已有的生活经验，大胆、合理地想像和讲述。目标的制定我觉得还是较适合我们小班幼儿的年龄的，・对飞起比较感兴趣，小班的思维正处于萌芽阶段，因此他们能根据画面想象出画面以外的内容。三、活动过程中的反思前承部分：以学小鸟飞引入活动。环节一：通过

3、谈话鼓励幼儿想想还有什么能飞起来?分析：激发幼儿参与活动，丰富对会飞事物的认识。在这过于仓促，没有足够空间让幼儿讨论。环节二：出示图片（遮挡部分会飞事物）,激发幼儿兴趣。让幼儿观察图片，讨论这有谁啊？他们在干什么？分析:在观察图片这环节，我的引导还不够幼儿的积极性不高。如果我能进一步加以引导,相信他们的思维会更好的得到拓展，幼儿的总体积极热情也能得以提高。幼儿讨论的时间过长，不适合小班的年龄特点，以至于幼儿精神不集中，幼儿的互动较为冷淡。环节三：重点学习：这一环节，由于过于紧张，忘记了学习词语”飞：唇齿音的引导不够。环节四：请幼儿看图完整讲

4、述。分析：之前的引导不足,幼儿在这看图讲述过程中没能充分有运用漂亮的词语表达。环节四：以”飞起来”的游戏，让幼儿在快乐的游戏中结束活动。分析：在这游戏活动中，没有考虑到要多提供一些游戏用品，让幼儿充分感受飞的乐趣。