火灾影响下人员行为特征对疏散时间影响算法研究.pdf

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1、第23卷第6期2010年11月机电产品开崖与剀新Development＆InnovationofMachinery＆ElectricalProductsV01．23．No．6Nov．，2010文章编号：1002—6673(2010)06—186--02火灾影响下人员行为特征对疏散时间影响算法研究马毅，阎卫东，张宪立，付永生，安群(辽宁信息职业技术学院辽宁辽阳111000)摘要：火灾影响下，人员行为特征对疏散时间是有影响的。该影响是非线性的。通过向量的引入，证明．三维立体图上的点是非线性的，同时利用空间离散的点曲面拟合的原理，来预测在新的空间上的点的值，能够

2、更好地揭示人员行为特征与疏散时间之间的关系。关键词：人员行为特征；疏散时间；非线性；径向基函数；曲面拟合中囱分类号：X92文献标识码：Adoi：lO．3969／j．issn．1002-6673．2010．06．072FireBehaviorCharacteristiesUnderthehnuenceofSta仃ontheEvacuationTimeofAlgorithmMAYi。YANWei-Dong，ZHANGXilm-Li，FUYong--Sh*ng，ANQ阱(LhomngInformationVocationalTechnologyCollege。L

3、iaoyangLhoning111000，China)Abstract：ThispaperistOstudyunderthefireinfluence。thepersonnelbehaviorcl协-actemtictotheevacuationtimeisinfluential,thisinfluenceismisalignment．ThroughthevectOrintroduction。provesinthethreedimensionalblockdia鲫thespotismisalignment，simultaneouslj，usingthesp

4、atialseparatespotsurfacefitting'sprinciple。forecastsinthenewspacethespotvalue。topromulgatebetweenthepersonnelbehaviorcharacteristicandtheevacuationtimerelatioI岱well．Keywords：pcrsonnelbehaviorcharacteristic；evacuationtime；misalignment；radialdirectionprimaryfunction；surfacefittingO引

5、言在火灾影响下，人员行为特征与疏散时间有着一定的联系。人员的行为特征包括：年龄、性格、文化程度、是否接受过消防演练等因素。通过对火灾亲历者进行大量调查走访、网上调查、对各种建筑物进行消防演练。为本课题提供了基础数据，本文着重研究的是在同一类型的建筑物中对人员的年龄、性格、文化程度、是否接受过消防演练这些人员行为特征进行研究．通过基础数据的整理和挖掘，建立数学模型进行分析，为本课题的研究和政府相关部门的决策提供方法和依据。1火灾下人员行为特征对疏散时间影响数学模型建立(1)数据调取。通过同一类型建筑物火灾人员特征收穑日期：2010—09-20基金项目：建筑物

6、火灾时人员行为特征数据库及应用研究课题成果(50774045)作者简介：马彀，男。辽宁辽阳人，副教授。研究方向：数学建模：阎卫东，男，黑龙江伊春人，教授。研究方向：安全工程。186数据库Ⅱ】。分别调出第一组年龄、性格与疏散时间的数据；第二组年龄、文化程度与疏散时间的数据；第三组年龄、是否接受过消防演练与疏散时间的数据；第四组性格、文化程度与疏散时间的数据；第五组性格、是否接受过消防演练与疏散时间的数据；第六组文化程度、是否接受过消防演练。(2)数据处理。对数据进行无量纲化处理，年龄取值：从8—80岁。赋值8-80；性格：分别赋值迟缓、中性、活泼：30、40

7、、70；文化程度：小学lO、中学20、高中30、大学40、硕士50、博士60、博士后70：疏散时间为秒。除了疏散时间外我们对以上取值进行无量纲化处理。(3)空间离散点证明方法。将多个样本进行无量纲化处理的数据，分别导入六组数据中，建立空间直角坐标系并将各个点绘出，利用向量分别找到两组三个点的向量，三点可确定一个平面。分别求取每三个点所确定平面的法向量．利用内积法：在给定的空间直角坐标系中．设平面a的法向量n=(x，y，1)【或n=(x，1，z)或n--(1，y，z)】，在平面a内任找两个不共线的向量a，b。由n上or．，得n·a--0且n·b=0，由此得-

8、综合研究-到关于x．Y的方程组。解此方程组即可得到n。比较两组的法