人教新课标小学五年级下册语文期末试卷100.docx

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1、小学语文五年级下册期末试卷一、看拼音写词语。(注意把字写得工整，美观)(12分，其中书写占2分)shōu　liǎn　　xù　mù　xuán　shū　dòng　chá　　zuò　luò　　　　(　　　)　　(　　　)　(　　　)　　(　　　　)　(　　　　)　　　yōu　yǎ　　piāo　fú　　cí　shàn　　tǎn　lù　　jiàn　tǐng　　　　(　　　)　　(　　　)　(　　　)　(　　　)　　(　　　　)　　　　二、　　　把词语补充完整。(9分)(　　)山（　　）岭　　（　　）声（　　）迹　　理（　　）词（　　）（　　）天（　　）地　　（　　）波

2、（　　）浪　　众志（　　）（　　）金（　　）辉煌　（　　）牵（　　）绕　　（　　）（　　）（　　）笑三、　　　根据要求写句子。（3+4+2＝9分）1．　阿炳用琴声告诉人们什么？2．　刚刚绽放与盛开着的玉兰花在作者笔下是什么样儿的？3．　写出《三亚落日》一文中你最喜欢的描写落日的一个句子。四、　　　按要求完成练习。（2+2+4+3）1．填写关联词语。（1）人们注意了环境保护，（　　　）这一带恢复了山清水秀的面目。（2）大家总以为学电脑很难，（　　　）它的操作相当简便。2、改错。（在不正确的字或词下画横线，并订正在相应的括号里。）（1）音乐大厅里座无虚席，悠扬的

3、乐声使人们如痴如醉。（　　）（　　）（2）张梅克苦钻研，虑心好学，每次考试都能取得出色的成绩。（　　）（　　）（3）当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。（　　　　　）（4）小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。（　　　　　）3．在句子中填上合适的词。（3分）瞧！那边走来了一（　　）漂亮的女孩。她身穿一（　　）粉红色上衣，一（　　）黑裙子，头戴一（　　）太阳帽，手握一（　　）画笔，正专心致志地画一（　　）美丽的春景图。五、根据课文内容填空。（3+5+2+2）1、学习课文　　　　　　　，我们了解到一首二胡名曲的诞生；学了课文　　　　　　　　，我们领略到大

4、自然景观的神奇与壮美；学了课文　　　　　　　　，我们对部分稀有动物有了更深刻的了解。2、《游园不值》是一首赞美　　　　　　的诗，诗人游园恰逢主人不在，从题目中　　　　　一词可以看出，作者未扫兴，因为他看到了　　　　　　。《绝句》一诗通过　　　　、　　　　、写出了春天的特点。3、谈到“人脑”时，茅以升认为　　　　　　　　　　　　　　　　　。4、“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”爸爸远离家乡时，他的朋友这样安慰他。六、排序（6分）（　　）彩虹不相信，反而更骄傲了。（　　）人人都赞美彩虹。（　　）刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道彩虹。（　　）太阳

5、摇摇头，立刻躲进云朵，彩虹就不见了。（　　）彩虹听了，就骄傲起来，说自己比太阳不美丽。（　　）太阳对彩虹说：“你确实美丽，但要是没有我，也就没有你。”七、阅读短文，完成练习。（3+3+2）蒲公英春风徐徐吹来，好像给田野铺上了一层绿色的毛毯。蒲公英花站在最高处，洋洋得意地对下面嫩绿的叶子说：“噍，我是多么漂亮呀！蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌；花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我跳舞。看，我是多么了不起啊。我使没有味道的春风变得香甜，我还撑起一顶鹅绒般的‘降落伞’，把我们的子孙送到四面八方，繁衍后代，为下一个春天添色增香。绿叶子，你的本领有我的大吗？”绿叶听完，连连摇头说

6、：“哼，别不害羞了。如果没有我们的叶绿素　接收阳光，进行光合作用，你的香味从哪儿来？没有我们绿叶　为你陪衬，你会孤孤单单经不起风吹雨打的。想一想吧，到那时你会变成什么样子呢？说起来还是我们绿叶的本领最大啊！”绿叶正在滔滔不绝地自我标榜，埋在地下的根须说话了：“这是谁在上面自吹自擂啊？如果没有我们为你输送生命的汁液，你们早就枯死了！你们在地上只有三寸高，而我呢，却埋在地下三尺长。我终生看不到蜂蝶，也晒不到阳光。我整日整夜不声不响，竭尽全力地顶着坚石、硬土，为你们输送着生命的汁液……”蒲公英花和绿叶，都惭愧地低下了头。沉默啊沉默，在沉默中思索，在沉默中觉醒！1．

7、　　　　这篇短文将蒲公英花和绿叶“在地上只有三寸高”与根须　　　对比，将蒲公英花和绿叶的自吹自擂与根须的　　　　　　　　　　对比，赞美了根须　　　　　　　　　　　　　　　　　的高尚品质2、阅读短文。从文中概括出写蒲公英花、绿叶、根须的作用。蒲公英花：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　绿叶：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　根须：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、根据短文的最后一段，发挥想象，补写一段蒲公英花（或绿叶）低下头后思索的话。八、　　　作文。（33分，其中书写占3分）根据所给材料

8、展开合理想象，题目自拟要求：着重将人物心理活动、语言