人教新课标版小学语文五年级下册期末试卷13.doc

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1、小学语文五年级下册期末试卷一、积累运用1、正确、规范、整洁地抄写下面的句子。（3）浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！2、读拼音，写汉字。（5）ɡēyáohuābànkònɡzhìyòurénpàiqiǎnkùxínɡmónǐlúnkuòzhuānɡshìnɡzhēnɡfā3、把下面的成语补充完整，并用上其中的一个成语写话，表现一个人学习、工作认真。（7）星罗布南北战专心志严阵以如饥似不屈不金碧煌惟妙惟写话：4、读例句，想想带点词语之间是如何搭配的，然后用“修”字组成两

2、个字成语，完成下面的填空。（不能重复5）例：古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。（）铁路（）钟表（）计划（）果树（）轮胎5、先把古诗补充完整，然后填空。（10）《游园不值》：应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。，。“怜”的意思是“扣”的意思是读了前两句，我体会到作者的心情；而后两句则能看出作者的心情。由后两句诗，我想到了这些描写春天美景的成语：、、、。6、先把课文补充完整，然后按要求答题。（10）阿炳用这的琴声告诉人们，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那……（1）阿炳拉的这首曲子叫《》（2

3、）用一句简洁的话评价这首曲子：。（3）用一句简洁的话评价阿炳：二、阅读短文，回答问题。（30）（一）《早》片段（10）这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。1、鲁迅是我国伟大的家、家、家。（3）2、从“鲁

4、迅听了没有说什么，默默地回到座位上。”我感受到。（2）3、用一句话概括这段话的内容。（2）（二）石头下面的小草（20）有一天，两只蚂蚁,走过树下时候，听见石头底下隐隐有一种声音，其中年轻的那只拍拍石头说:“谁在下面呢？”“是我，一棵小草。”“你在做什么？从石头缝（fénɡfènɡ）里探着身子来吧。”年轻的蚂蚁说。“不成啊,我从种子里钻(zuānzuàn)出了地面,这块石头挡住了我，不让我探出身子来。”小草微微喘着气说。“那让我们来帮助你吧!”那(热心热情)的年轻的蚂蚁对年老的蚂蚁说:“来,我们一块来扒石头吧!”他们左推右拉，可

5、那石头纹丝不动。蚂蚁只好抱歉地说：“我们力气太小了，帮不了你，我们去请别人来。”蚂蚁走后，来了一只蟋蟀，他也听到了石头底下微微的声音。“石头下是谁？”他做好防御准备，紧张的问。“我是一棵小草，被石头挡住了，不能出来，你是谁？能帮帮我吗？”“我是大名鼎鼎的蟋蟀，远近闻名的独唱演员，我要忙着练唱、演出，哪有空（kōnɡkònɡ）帮你，你认命吧，别（盼望指望）出来了！”说完整整衣衫，演出去了。“我怎么能从石头下面钻出去呢？看样子，蚂蚁帮不了我，蟋蟀不愿帮我，我还是自己努力吧！”它不断地左冲右突，不知花了多少工夫，费了多少劲，慢慢地把

6、身子向前挺进着。小草是卑微的，它没有艳丽的花朵，没有芬芳的香味，不被别人重视。它长在石头下，缺少阳光和雨露，条件非常恶劣。但是，逆境中的小草毫不气馁，不停奋斗。它感激蚂蚁，不怨恨蟋蟀，因为它懂得：①它们没有力量帮助他，最有力的帮助是自己的努力，只有自己努力，才可能克服种种困难，达到目的。它从土壤妈妈那里（贪心贪婪）地吮吸乳汁，越来越有气力和韧劲了，它一股劲地在石缝里探索着。终于有一天，小草忽然觉得眼前一亮，一股春风吹拂着它的脑袋，它终于从石缝中钻出来了。②它敞开胸脯，呼吸新鲜空气，迎着枝叶间透过来的阳光，吸收着雨露，茁壮地成长

7、起来。③小草是卑微的，又是伟大的。1、在括号里选择正确的读音和词语打上Ｖ（3）2、选择正确的解释，把序号写在括号里。（6）花：①看东西模糊不清②用掉，耗费③作战时受到的外伤④虚假的，迷惑人的⑴它不知花了多少工夫，费了多少劲，慢慢地把身子向前挺进着。（）⑵不要再用这些花言巧语来骗人了，你的把戏我早就看穿了。（）⑶爷爷经常戴着老花镜看报纸。（）透：①详尽，彻底②泄露，暗地里告诉③渗过，穿通④显露出⑴它迎着枝叶间透过来的阳光，茁壮地成长起来。（）⑵下一步你打算怎么做，能不能先给大家透漏一点。（）⑶这个小姑娘十二岁，白里透红的脸蛋，显

8、得十分可爱。（）3、根据意思，从文中找出相应的词语写下来。（3）⑴形容名气很大。（）⑵一点也没有丧失勇气和信心。（）⑶一点也不动。（）4、读文中第一处画线的句子，谈谈你的理想。（3）5、读文中第二处画线的句子，这句话描写动作的词语有，这样写的好处是。（2）6、联系全文，思考：