浅谈家庭教育中如何培养孩子的独立性.doc

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1、浅谈家庭教育中如何培养孩子的独立性【摘要】当今社会，独生子女的家庭数量在不断的增加，父母长辈过渡溺爱孩子，包办孩子的一切事情，从而导致幼儿的独立性减弱。在家庭中我们应该如何培养孩子的独立性呢？本文针对这个问题提出以下建议：第一，家长应耐心指导孩子，鼓励孩子去做力所能及的事情；第二，家长应归还孩子独立抉择的机会；第三，给孩子树立良好的榜样，为孩子成长创造良好的环境；第四，培养孩子的自我保护意识；第五，家园合作共同培养孩子独立性。【关键词】幼儿；独立性；家庭；培养每个父母都爱自己的孩子，为孩子打点好一切，让孩子快快乐乐、轻轻松松的生活学习，殊不知，这种包办代替让孩了因此缺乏了独立性,那么，应该如

2、何怎样培养孩子的独立性呢？首先，父母不要包办孩子的一切，让孩子抛弃依赖他人的心理。例如:孩子让家长写作业，反映的是一种依赖心理，是缺乏独立性的表现。孩子的这种依赖，很大程度上是家长造成的孩子上学后，许多家长喜欢陪孩子一起写作业，看孩子会不会写，写得对不对，认真不认真。看到哪里不对了，子指出来，让孩子擦掉重写。这样做，的确能够保证孩子高质量地完成作业，却也养成了孩子的依赖心理。只要家长不陪看，作业就写不好或者T•脆不写作业。至于检查作业，在这些孩子看来,理所当然是家长的事情。错、得分不理想时，边埋怨家长没有吧错误检查出来，而不是从自己身上找原因。所以，当家长抱怨孩子总是缠写作业时，应首先进行自

3、我反思。真正爱孩子的父母，绝不应陪伴甚至替孩子写作业，也不应包办孩子应当自己做的事情，而应让孩子养成习惯、独立牛活的习惯，建立起“学习是自己的事情J“自己的事情自己做"的思维模式。生活中有许多事是孩子们对以自己做的，只是由于身边有可以依赖的人，他们就不做To放弃了可以自己做的事得不到通过自己努力随之而来的快乐。更会让孩子将来难以适应社会的激烈竞争%1.在孩子学习独立的过程中多给予正确引导和鼓励。让孩子做些简单的申情，既可以锻炼孩了的独立性，又可以培养孩了责任感。可以让孩了擦桌子、扫地、洗碗等，孩子做完之后，父母要给予孩子适半的鼓励和奖励，这是对孩子的尊重，也是培养孩子独立性的机会。只耍孩子可

4、以做的，就耍让孩子h己去做，孩子做的吋候可以给孩子适当的指导，不仅使孩子体验到了父母的辛苦，也从屮体会到了独立的乐趣，锻炼了他们的独立性。但要注意提出的要求应该和孩了的能力相符合。如果要求过高，难度过大，会使孩了产牛畏难情绪，自卑心理，要求过低又不能激发孩子的兴趣。半儿童看到自己双于完成了许多事，他们的自信心和责任感便会增强，从而减少对父母的依赖心理。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助。这样会提高他们的积极性，增强他们的自信们的锻炼机会，养成独立的行为。如孩子自己洗袜子，一开始孩子肯定洗不干净，甚至把全身都弄湿了，没关系，袜子洗不干净家长再洗一遍，衣总Z,只要孩子有这

5、个意愿，家长就可满足，然后给予正确地引导，教孩子洗袜子的方法，多试儿次，孩子就能这件事了，不仅培养了孩子的独立性，还让孩子养成了爱劳动的习惯。%1.让孩子学会与同伴协商问题，千万不要替他拿主意。当孩子为争抢某样东西，与同伴争论起来时，你是否会急于参与其屮，为不愉快的他们裁决问题呢？其实你可以提醒他们，生气是不能解决任何问题的，只有让自己安静下来，各自去寻找一个解决问题的办示他们可以采用扔硬币等老套但行之有效的方法来决定。四，培养孩子初步独立思考的能力。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过："凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想。”遵循这样的原则教育孩子其独立思考的能力。我们有的家长很注意丰富孩

6、了的知识，也常常耐心地回答他们提出的问题,但往往忽略培养考问题的能力。例如，我常见家长给孩子讲故事，一贝页的讲，一本本的讲，孩子只是静静地听。其实，给孩长也应适当提出问题让他们自己参与，培养孩子独立思考问题的能力。五、创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。鼓励孩子独立思考。不会独立思考的孩子就不会有独立性。孩子有了疑难问题向父母求帮助时，是培养孩子的独立性的好吋机，父母耍好好利用。当孩子提出难题吋，父母不要立即为孩子解答，而是应该恰当地启发孩子，让孩子口己发现问题的答案。比如,每次带孩了出门玩，可以让孩了想想要带什么？几次提醒，孩了使主动想起要戴好帽子或穿好外套。孩子会表达思考以后，可让

7、孩子试着安排…下今天到哪里玩？准备做什么？并帮助孩子分析这样做的优劣和可能性。半孩子要带东西出去而忘记带或把带出去的东西忘在外而而牛气发脾气时，父母「万不能F1揽责任包办代替，而要让孩子意识到口己想做的事口己应该安排好，并且学着负责到底。孩子的独立性是在独立活动中产生和发展的。家长应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会。让他在尝试的过程中感受失败，碰钉子，这样孩子就会从失败中记取教训而成长起來。一个人在成长