案例教学法在工商管理本科教学中的应用意义.doc

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1、案例教学法在工商管理本科教学中的应用意义【导读】工商管理专业是一门实践性、创新性较强的前沿学科。管理的知识和管理的理念随着经济发展和全球经济一体化而不断变化和发展。目前，高等学校教学改革不断深入，在教育思想、教育理念、课程体系、教学内容、教学方法等方面，均取得了喜人的收获。K有利于培养学生的创新能力，应用能力培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，是中国高等教育，基础设施和能源可持续发展的大学的法律责任。积极探索和加强培养学生的创新意识，创新能力，创新能力和实践能力，创业能力，以适应知识经济和建立我们的经济和社会发展

2、对人才的需求，已成为较高的历史使命教育。创新型人才的培养，教学方法的选择和实施是一个非常重要的内容。在教学方法的情况下，学生的创新潜力的激活和务实的精神，显然是在各种提高学生的能力。2、有利于提高教师素质案例教学方法调用课程理论的差异的情况下，教师的教学和科研人员的建设，建立，实施相应的管理制度，实现高校教师的多元化。案例教学案例教学的特点决定了老师一定要有很强的责任意识，专业理论水平高，有丰富的实践知识，或有直接的实际工作经验，专家型教师的心理规律和学生的理解。通过案例教学，特别是通过分析和总结的情况下，可以使教师中

3、所反映的有问题的情况下，知道或得到启发理论的升华到一个高度，所以，一方面提高专业素质，另一方面教师的教学经验的积累。为了提高专业教学质量，培养高素质学生奠定了基础。3、有利于提高学生的综合素质工商管理错综复杂，灵活，即使一个人的头脑，丰富的知识，在面对复杂的管理问题，如果不放弃虚假的和保留的真实，从一个到其他出发，是善于抓住问题的关键，提议的有针对性的解决方案，并有效地组织实施，更多的知识等于零。随着医学的临床实践中，案例分析，企业管理课程。案例教学提供信息的量，涉及广泛的知识，要求学生用所学的知识。案例教学可以使学生

4、从多层次，多角度考虑问题，分析问题，解决问题的能力，帮助学生开拓思路，不断创新,开发智力潜能，提高综合素质。4、满足用人单位的需求目前，大学生就业形势十分严峻。许多的招聘条件虽然不同，但有一点是非常惊人的相似之处：实践经验者优先。绝大多数毕业生从学校到学校，没有实践经验。为了满足用人单位的要求，它必须积累经验，案例教学是一个重要的方式来获得的间接管理经验。