我的教育思考读书体会.doc

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1、《我的教育思考》读书体会借助学校开展的读书活动，在这个假期里我有幸继续读李镇西博士的《我的教育思考》。他的一些理论，对我启发很大，李老师是一位由一线教师成长起来的教育专家，班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，提出了一系列的理念，其教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力，使我受益匪浅。《善待后进生》一文，写到部分老师，一见后进生就是爱不起来,看见他们就心烦，因为他们影响口己的教育成果。正如书中所言，如果换种眼光，仔细想想，我们听一堂枯燥的报告都觉得度FI如年，这些孩子他们听不懂课，可是一年四季，总是准时

2、到校，听他们听不懂的课，一听就是三年、六年甚至十二年，这种毅力我们成人具备吗？当我们站在孩子的角度，设身处地的想想，还有什么不可原谅的呢？文章中写了后进生的很多优点，比如乐观豪迈、坚忍不拔、心胸宽广、抗挫折、之恩感恩等，目的就是让我们学会去放大学生的优点和闪光点，在重视优等生的同时也不可放弃后进生，他们更需要我们的理解和帮助，多关注、多肯定鼓励，让每朵花都能健康快乐的尽情绽放。面对我班的后进生，首先先矫正其破罐子破摔的心理，多关心鼓励，培养他们的自信心，培养其学习兴趣，并给予其表现的机会，发挥其特长,促使其向优等个的

3、转化。我班有…个学生性格火爆、冲动,刚来学校时抽烟、吃槟榔、旷课，满嘴粗话，不到一个星期的时间几次顶撞老师，纪律散漫，是个老师眼中的“问题学生”。吸取之前的带班经验，面对这种强硬的学生不能一开始使用鞭子政策，只会激起其叛逆心理，我开始“有事没事”的找他聊天，了解他，慢慢的我发现他是个聪明、很讲义气，看重班级荣誉的孩子，抓住这点后只要有班级的活动我都让他参加，比如校运会、演讲比赛、趣味比赛等等，抓住一切机会让其表现，不管是否得奖，我都会在班级里表扬鼓励他,慢慢的班里学生越来越关注他，他也变得越来越有自信。利用班级荣誉感

4、让其改掉不良的行为习惯，口觉遵守学校的规章制度，为班级获得流动红旗而努力。虽然其调皮，但是是个聪明、反应快的孩子，只是不爱学习，我利用其数学学得快的优点，让其在晩修指导其他学生学数学，在帮助他人的同吋我也希望借此增强其学习兴趣和提高自己，-段时间下来，虽然他并没有做到脱胎换骨，还是存在很多不足,但是相比开始的他进步了不少，为此我也感到欣慰。教育是一件朴素的事情，这要求做这件事的人必须怀有一颗朴实的心，脚踏实地去学习，去思考，去实践，去创新。在今后的工作中我会向李镇西老师多学习，学习他的教育理论，同时也学习他勇于实践的

5、精神，不断探索，走出一条适合自己走且最终惠及学生的教育道路。