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1、学习《小学英语新课标》心得体会小学英语教师必须学习《小学英语新课标》才能适应教材改革的需要,才能适应新教材新教法的需要,才能适应当今素质教育的需要,才能掌控新知识体系和学生实际,进步课堂效益,到达“英语新课标”设计理念的基本要求,才能顺应教育改革发展潮流,当一位合格的小学英语教师,到达教书育人,不误人子弟的目的。我对新课标的最大的体会是:新课标体现了以人为本,重视人的发展的新理念。摒弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念。一、激起学生学习英语的爱好爱好是最好的老师,学生只有对英语有浓厚的爱好才会愿意学,要让学生有爱好,我们首先得让学生感到英语
2、易学,其次让学生乐学,最后培养学生的自学能力,培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。二、面向全体学生,重视素质教育现代课程价值的取向就是要使每个学生的个性得到充分的发展。在小学英语教学中,要做到面向全体学生,正确切施素质教育,必须留意以下几点:1、在小学英语教学的整体目标上不单单是关注小学生知识有所得,能力有所进步,更重要的是要使小学生能够熟悉自我,建立自信,具有学习英语的爱好。同时要让小学生在学习英语的进程中,构成合适自己的学习策略。换句话说小学英语教师一定要关注学生健康人格的发展,既要从事教学活动,又要从事教育活动。2、在
3、小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时,密切结合学生的生活实际,考虑小学生的认知水平和心理发展水平,考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心,就是要求小学英语教师在教学进程中,不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学。小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等情势,让小学生感遭到学习英语的快乐,从而培养学习英语的爱好。三、创设情形用自己布满豪情的表情和动作去感染学生,让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习,创设情形,
4、相互交换,启发学习动机,建立学习信心。直观情形教学是小学英语教学当中一种很重要的教学技能。教师要充分利用教科书中的课文来创设情形,如打电话、购物、生日集会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交换的机会。四、突出学生主体,尊重个体差异小学英语教学在教学目标设定、教学进程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。英语教学进程是师生交往、积极互动、共同发展的进程在这个进程中小学生的学习会更加主动,学习效果会更加明显。尊重个体差异在小学英语教学中十分重要。尊重个体差异有两层含义,一层含义是要熟悉到我们的学生是有差异的,另外一层含义是我
5、们应当作到针对不同差异的孩子进行教学,让每个孩子都有所获。作为一位小学英语教师,首先应当领会《小学英语新课程标准》的内涵,明确教学理念,其次要精心备课,精神饱满,创建良好的课堂氛围,再次把课本与生活,课堂与社会实践紧密相结合,使英语课堂布满情趣与活力,为学生学习英语打开一扇快乐学习的大门。
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