依据市场需要经济学与网络人才培养探讨.doc

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1、依据市场需要经济学与网络人才培养探讨摘要：网络教学作为一种新的教学形态从手段和形式上改变了传统教学，《宏观经济学（双语）》课作为经济管理类专业的基础课，利用网络教学这一新兴教学模式提高教学效果，为学生奠定扎实的专业理论基础具有重要的意义。介绍《宏观经济学（双语）》网络课程的构建，通过网络教学平台发布调杳问卷对网络课程的教学效果进行分析，结果表明网络课程对于提高学生的学习积极性，加强教学效果具有一定的帮助，但仍存在师生沟通不足、教学材料不够丰富以及网络平台使用不方便等问题，有待进一步改善。关键词：网络课程；网络教学平台；宏观经济学中图分类号：F240

2、文献标志码：A文章编号：1673-291X（2013）30-0066-02近年来，随着网络技术的发展，网络教学平台开始被逐步地引入高校教学中。而网络课程的建设目的是通过借助网络教学平台，将传统的教学方式转变为交互性、共享性、开放性、协作性和口主性并存的现代教学模式。建设《宏观经济学（双语）》网络课程的根本目的就在于提高教学资源的共享、强化师生教学互动、探索数字化教学方法，从而提高学生参与教学活动的积极性，提高教师教学管理水平，加强《宏观经济学（双语）》课程的教学效果。一、网络课程的构建本网络课程以学校网络教学平台为基础，可以直接通过学校主页访问。教

3、师通过访问权限的设置可以决定不同的用户访问不同的课程信息。这样一方面可以提高教学资源在师生之间的共享，另一方血有利于知识产权的保护。本网络课程以课程教学内容为核心，包括课程内容建设模块和辅助教学模块两部分。课程内容建设模块主要包括课程介绍、教学大纲、教学曰丿力、教师信息、教学材料、试题试卷库和在线测试等。辅助教学模块着重提高师生之间的互动，激励学生学习的积极性，主要包括课程通知、课程作业、课程交流、课程问卷和教学管理等。二、教学效果评价本网络课程使用一学期后，为深入了解学生对课程教学效果的评价，进一步完善网络课程的建设以及探索网络教学模式，我们设计

4、了调查问卷并通过网络课程的问卷调查模块向选课学生进行了调查。本次调查共回收问卷57份，其中有效问卷50份，数据处理采用Excel软件。问卷调杳分为两部分，第一部分从整体了解学生对本课程的评价，第二部分具体了解学生对网络教学平台以及网络教学模式的评价。(-)学生对本课程的评价本部分共设置3个问题，分别调查学牛对本课程教学的满意度、对学习效果影响因素的认识以及对教学环节侧重点的认识。在回收的50份有效问卷中，本课程教学的满意度达到十分满意为36%,比较满意64%,无不满意或很不满意，即被调查的学生对本课程整体而言是满意的。而学生认为影响木课程学习效果的

5、因素在丁课前预习、课程讲解以及课后复习（见下页表1）。可见，本谍程之所以能够获得学生普遍好评的原因之一是利用了网络教学平台及时发布课程学习材料，在每一章上课之前通过网络教学平台将课件、教案等资料发布，有助于学生提前预习；在每一章课程讲授时利用多媒体教学工具调用网络平台的课件或其他教学资料，有助于更形象地加深学生对所学知识的理解；在每一章结束后，公布课后习题以及答案有助于学生课后复习。这些都是网络课程的资源共享功能带来的优势。表1对“学习效果的影响因素”认识情况表此外，调查结果表明学生认为在课程教学过程，教师首先应更侧重于师生之间的交流，其次是学生主

6、动的学习，再次是老师的讲授（见表2）。因此，对于像《宏观经济学（双语）》这样理论性强，学生使用英语学习有困难的课程，师生之间的交流更能够有效地解除学生学习的恐惧心理，有效地提高学生学习的效果。在本网络课程的建设屮，特别注重利用网络平台搭建师生沟通的桥梁，通过疑难解答以及网络讨论等模块加强师生之间的沟通。这也是本课程能够获得学生好评的另一个关键因素。表2对“教学环节侧重点”认识情况表（二）学生对本课程网络教学的评价本部分共设置了5个问题，分别调查学牛对本课程网络教学模式满意度、网络教学对学习效果的作用、网络教学的侧重点、网络教学存在的问题以及建议。学

7、生对于本课程网络教学模式总体而言是满意的，24%的学生认为非常满意，76%的学生认为比较满意，无不满意或非常不满意。具体而言,学生对网络教学辅助学习的效果认为是有帮助的，但认为非常有帮助占12%,认为有一点帮助的占88%,没有学生认为网络教学对学习没有帮助或帮助不大。对于网络教学的侧重点，调查结果显示首先应着重于师牛.之间的沟通，其次是教学材料的共享，最示才是课后辅导等（见表3）。表3对“网络教学的侧重点”认识情况表教学目前存在的问题的调查结果（如表4所示），师生网络沟通不足成为最重要的问题，其次是学生上网不方便以及系统使用不方便，另有4份问卷认为

8、没有什么不足。而学生提出的建议主要集屮在如何加强网络教学平台中课程交流模块（36%）,如应加强网络论坛的功能、及时解决疑难