文库精品文档初一上册语文《月亮上的足迹》课件.docx

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1、初一上册语文《月亮上的足迹》课件　　1　　【教学目标】　　l.知识与能力：　　①速读课文，能快速理清文章思路。　　②提高理解、归纳能力及信息筛选能力。　　2.过程与方法：　　①利用信息技术和网络进行交流、探究。　　②拓展思维，激发创新意识。　　3.情感、态度与价值观：　　激发学生探索科学奥秘的兴趣，爱科学、学科学、用科学。坚信有梦想去努力就一定能实现。　　【教学重难点】　　1.培养学生良好的阅读习惯，增强处理信息的能力。　　2.激发学生探索月球乃至宇宙奥秘的兴趣，以及探索未知世界的*，相信只要有梦想最终就可以实现。　　【课时安排】　　一课时　　【教学过程】　　一、预习课文：　　1

2、.学生课前诵读课文，借助工具书为生字新词注音释义。　　2.思考课后“研讨与练习”。　　二、导入课文：　　简介我国三步实施的“嫦娥奔月计划”（绕、落、回）。　　(寻梦的)鸟儿飞过天空，没有留下痕迹，却在人类心中唤起亘古不变的梦想(嫦娥奔月、敦煌飞天)。中华民族是世界上最先萌生飞天梦的民族，追寻着梦想，我们已经在奥妙无穷的太空中留下串串足迹。伴随着不懈的追求，凭着智慧和勇气，人类已经把登上月球这千古神话变为了现实！30几年前(1969年)三位人类的精英已经将足迹踏上了月亮，今天，让老师和同学们一起去探寻──《月亮上的足迹》吧。　　三、初读课文，整体感知。　　1.快速浏览课文，梳理人类

3、登月这一故事梗概。　　时间：公元1969年7月16日至25日(1969年7月21日上午1l点56分20秒)　　地点：美国佛罗里达州　　人物：阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林　　事件：乘坐“阿波罗11号”宇宙飞船登月　　2.要素中，哪一点最富于变化?　　──时间要素　　3.用一句最简明的话表述文章内容。　　(1969年美国三位宇航员乘坐“阿波罗11号”宇宙飞船登上月球。)　　四、再读课文，交流合作：　　1.再读课文，依据富于变化的时间要素，小组同学共同用文字完成“宇航员登月流程示意图”。（快速获取信息。）　　2.小组交流：　　（1）准备升空　　↓　　1969年7月16日　　↓　　加燃料

4、吃早饭登上飞船　　↓　　飞向月球　　↓　　当地时间9点32分点火腾飞　　↓　　每秒6．8公里──每秒7．67公里──每秒10．5公里　　↓　　19日晚上8点33分，飞过月亮与地球引力的中和点。　　↓　　7月20上午7点32分，登月舱开始降落。　　↓　　登月成功　　↓　　7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱降落月球　　↓　　1969年7月21日上午11点56分20秒登月里程碑　　↓　　开始工作……　　↓　　返回地球　　↓　　22日上午6点35分，登月舱与飞船对接成功。　　↓　　25日凌晨1点35分8秒，飞船进入地球大气层。　　（2）整个过程历时195个小时，漫长的过程，却能写得有

5、条不紊。（详尽的时间变化，精确到秒；严谨的科学态度，数据精确。）　　(3)宇航员在月球上留下了哪些足迹（做了哪几件事）?　　讨论明确：　　①检查登月器；②采集月壤和月岩；③树立纪念碑；④安装电视摄像机；⑤安装太阳风测定装置；⑥安装激光仪；⑦安装月震仪；⑧插星条旗；⑨和美国总统尼克松通话。　　五、品读课文，深入领悟：　　1.登月成功，仅仅是美国人的骄傲吗?　　科学无国界。探索未知世界的先驱们，成功固然是英雄，失败也是英雄，是他们驾驭着人类的梦想，足迹踏上了月球。五百多年前的明朝，一个叫万户的中国人第一次用火箭尝试了飞天──生命换理想!三位美国宇航员的成功代表人类的成功，这是人类的文

6、明。正如法国作家雨果所说：岁月创造的一切都是属于人类的。　　2.我们中国在迈向太空方面，为世界做出了哪些贡献？　　（交流我国航空航天方面成果，了解我国几位航天英雄。）　　六、拓展延伸，联想与想象：　　联系《写作口语交际综合性学习探索月球奥秘》：　　①想像一下，球上有些什么?那是一个什么样的世界?　　②科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?　　③想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉?　　④文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?　　七、课堂总结：　　登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。这次登月已有四十年，而我国也在实施奔月计划，五星红旗高插

7、在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展做出贡献。我们也期待着我国的登月计划早日成功。　　在人类历史的长河中，今天，我们创造梦想；明天，让梦想燃烧，让人类的足迹遍布宇宙！　　八、板书设计：　　月亮上的足迹　　朱长超　　一（1——2）：概说登月事件及其意义。　　二（3——15）：评说登月全过程。　　第一阶段：起飞　　第二阶段：进军　　第三阶段：登月　　第四阶段：返航　　三（16——18）：再次强调登月事件的伟大意义。　　2　　●教学目标　　1．快速阅读