浙江省台州温岭市松门镇育英中学七年级语文下册《未选择的路》课件.ppt

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1、林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久，一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条却说不出理由。也许另一条小路一点也不差，也埋在没有那脚印的落叶下，那就留给别的人们以后去走吧，属于我的这一条我要一直走到天涯。将来从小路尽头默默地回望，想起曾有两个不同的方向，而我走的是人迹更少的那条路，因为这样无名小路才不会被遗忘，正因为这样无名小路才不会被遗忘，不会被遗忘。未选择的路弗罗斯特【美】未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条

2、路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。朗读芳草地学习这首诗，你希望知道什么请以“我从——中感受到——”的形式向大家展示你的阅读成果（可以是一个字眼、一个词、一句诗、一节诗、全诗）（可以写心情、动作、画面、声音、情景、色彩，或诗的结构、情感、手法等）如：我从“伫立”中感受

3、到诗人久久踌躇，无法选择的心态。人生之路独立选择慎重选择象征——用具体形象的事物暗示特定事理的方法。比如：“黄河”象征“中华民族”“松柏”象征“坚强勇敢”说说下列事物各象征什么？创作运动场：请坦诚地写下你走大路或走小路的感受和结果，可以是诗歌，也可以是散文。作业：一、根据你对道路的理解和选择，运用象征手法，写一篇诗歌《路》，你一定会惊喜地发现，你也具有诗人一样的才情。二、课外阅读弗罗斯特的代表作《少年的意志》、《白桦树》。谢谢