关于大学生创业意向的调研报告书.doc

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1、序号：经济管理学院大学生皖江经济调研中心团队信息库团队名称：风暴团队所在班级：09市场营销二班经济管理学院制　二○一一年四月前言百度百科里对“大学生”的解释很详细，与别的名词解释的不同之处在于给了大学生很多建议，可以说编者可谓是对“大学生”这个词花费了很大的力气，体现了社会对大学生的关注度是非常之高的。作为一个特殊的社会群体，大学生一直受到社会各方广泛的关注。大学生的发展问题也吸引的很多人的眼光。当今大学生主要有三种发展方向—就业、考研和创业。而大学生创业作为大学生发展的一个不容忽视的方向近几年也受到了广泛的关注，国内各

2、所高校积极响应国家鼓励大学生创业的政策,采取各种措施鼓励大学生创业。有专家指出：“当前大学生创业还刚刚迈出幼嫩的脚步。对于大学生创业，各方面的观点正在形成之中，条件和环境也都在逐步完善。随着时间的推移，参与创业的学生越来越多，创业定成为根植大学生心中的一种成才模式、成才理念。”所以，大学生创业是有着很好的社会环境的。基于这种情况，我们团队决定以调查问卷和简单访谈的形式调查在校大学生对创业的认识、看法及取舍，以了解在校大学生的创业意向情况。目录、调查目的3（一）关键词3（二）调查背景3（三）调查意义5二、调查方法6（一）方

3、法6（二）资料收集6（三）问卷设计及访谈问题6（四）收集程序7（五）局限性7三、调查结果71.大学生是否想创业（本次调查男女比例）72.大学生的未来打算83.大学生对创业最看重什么94.创业需要什么样的伙伴95.大学生想创什么的业（大学生创业的方向选择）106.大学生为什么要创业（多选题）107.决定创业成败的因素（多选）11四、问卷调查及人员访谈结果分析……………………………………11五、对学生创业的建议……………………………………………11六、组内分工情况15七、附件16一、调查目的（一）关键词学生创业认识态度调查（

4、二）调查背景因为当今社会是一个充满机遇和挑战的社会，摆在大学生面前的不会是一路坦途，更不会是无底深渊。为了明确的分析出我们大学生所面对的未来，我们使用了SWOT分析法来为大学生详细的分析了一下当前的大学生创业前景。1.SWOT分析SWOT分析法由美国哈佛大学K．J．安德鲁斯教授于1971年提出，他在《公司战略概念》一书中将企业面临的竞争环境分为内外两部分。其中，内部环境主要指企业自身的相对优势(Strengths)与劣势(Weaknesses)，而外部环境主要指企业面临的机遇(Opportunities)与威胁(Thef

5、ts)。企业的战略制定就是要从组织目标出发，依据自身与环境的匹配分析。从而制定出适合自己的发展战略。SWOT分析：l大学生创业的优势(1)当代大学生自主创业意识较强，对创业有着浓厚的兴趣，渴望成功，充满生命活力，有创业的激情和梦想。(2)大学生想通过创业展示自我生命的价值和才能，为社会和自己创造财富。(3)当代大学生有较好的文化素养和创业潜能，他们往往在人际交往、协调沟通、想象空间、运动空间、团队合作、组织管理、敢想敢干等方面表现出较强的才华和活力，在非智力因素和创业心理素质方面有较大的优势。l大学生创业能力的劣势(1大

6、学生的积极主动性不够。很多大学生都是在找不到合适的工作前提下，才会去考虑创业。(2)当代地方高校大学生对自己的创业能力缺乏客观的评价，在心理上对创业的难度准备不足，很多学生都带有急功近利的思想，总是希望自己能通过创业快速发财，缺乏长期创业心理准备，对在创业过程种要遇到的风险和困难预计不足。(3)地方高校有不少大学生形成了个体学习的智障，成为创业行动的绊脚石。(4)不少地方高校大学生对创业有心理障碍。主要表现在：怕苦怕累。怕竞争不愿从基层干起，在做人做事方面欠缺等方面。害怕失败，怕出差错。怕丢脸，死要面子，对自己缺乏自信，

7、低估自己。不敢接受挑、基于SWOT方法的大学生创业环境分析战，不敢尝试冒险。总担心自己不行；缺乏敏感度，事事漠不关心。不善观察和思考。l大学生创业的机会(1)具备一定的创业环境和条件。国家的相关法律制度和政策逐步健全和完善，为大学生创业提供了法律制度保障。大量的基础服务机构和设施如电力、通信、交通、金融、保险等条件也得到改善并逐步完备，为自主创业提供了较好的环境和条件。(2)高校的支持。为解决大学生就业难的问题，各高校及其就业指导部门也作了大量的工作。如开设大学生创业选修课。邀请创业成功人士谈创业经历，让大学生掌握创业的

8、基本政策和知识；开展大学生创业策划大赛。创业论坛等活动，培养学生创业兴趣，在实践中锻炼学生的创业能力。l大学生创业的威胁(1)越来越大的创业竞争压力。大学生创业，可能会面临同学、校友的竞争，传统从业者的竞争。来自大陆以外地区和国家大学生的创业竞争，尤其是港、澳、台地区的大学生的竞争。(2)大学开设的创业教育课程少，也