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时间:2020-03-24
《嘉兴古桥的数字保护及利用研究.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、浙江建筑,第32卷,第12期,2015年l2月ZhejiangConstruction,Vo1.32,No.12,Dec.2015嘉兴古桥的数字保护及利用研究DigitalProtectionandUtilizationResearchoftheAncientBridgesinJiaxing齐延成,陈文文QIYancheng,CHENWenwen(嘉兴学院设计学院,浙江嘉兴314001)摘要:为了更好地保护和利用嘉兴古桥的文化资源,以古桥特色数据库建设为研究对象,利用现代数字技术为媒介,将数字古桥模型的建立作为探讨数字古桥系统的重要一步,对基
2、本信息库建立、特色数据库设计、数据库平台搭建等进行了有针对性的研究.得到了古桥特色数字数据库基本框架。此研究有益于嘉兴历史文化的对外宣扬,同时也为后续其他特色数据库的建设提供了一定的参考价值。关键词:古桥;数字化;数据;贴图;模型;功能设计中图分类号:u415.1文献标志码:A文章编号:1008—3707(2015)12—0001—06桥由线性要素逐步蜕变为多维的网状要素,把l嘉兴古桥概况城市的空间进行了全面组织,创新性地改变了现有嘉兴古桥历史源远流长。市境为太湖边的浅碟的城市联通模式,城市空间形态得以再生。我们更形洼地,地势大致呈东南向西北
3、倾斜,由于数千年来多的是关注单个古桥的结构、功能、形式、建构等诸人类的垦殖开发,平原被纵横交错的塘浦河渠所分多问题,桥的研究则更多的是对宽泛领域进行设计割,田、地、水交错分布,形成“六田一水三分地”,旱构思,是古桥与城市活动、城市设施以及城市景观之地栽桑、水田种粮、湖荡养鱼的立体地形结构,人工间的联系。此方案是在原古桥原地方,采用叠加的地貌明显,水乡特色浓郁。方式,将现有大桥在功能与形式上作了转型。它将目前嘉兴城市地理位置位于众多著名历史古成为各个区域的枢纽,商业、换乘、步行交通组织的城之中,被苏、沪、杭所环绕,嘉兴的特色和优势不加入,使桥演
4、变成为一个微型城市,为嘉兴的发展提突出,随之而来的后遗症就是城市的自信心被冲供了一种新的可能,方案的定位基于三点:对步行的击得七零八落。若要写好嘉兴城市特色的城市发重视,古桥与市政设施的关系以及古桥在城市景观展文章,那么落笔基点就是“水”与“桥”。嘉兴因性上的贡献。水而生,得水而成,顺水而长。桥是水的儿子,是2嘉兴古桥数字的调研和数据采集土地相连的纽带,是人流和物流的通道,也是一座城市最耐看、最值得品味的艺术品。历史是流动建立数字古桥档案是数字古桥保护基础工作的的长河,桥梁是凝固的乐章,桥作为在城市里跳跃首要一步,嘉兴市古代桥梁种类多,数量大
5、,分布在的线条,不仅形成了城市的地标,而且极大地提升市、县、乡村各地。目前一部分古桥委员和热心于古了城市的容貌。桥保护事业的人士,分别掌握一部分古桥资料,资料收稿日期:2015—09—23作者简介:齐延成(1987一),男,浙江嘉兴人,助教,从事建筑教学工作。6浙江建筑2015年第32卷特点,深入调研,将其与现在数字化城市相结合,做4城市文化名片综合保护利用展示教育的了基础数字数据的采集与建设,为建立文化特色的普及数字嘉兴提供基础条件。4.1嘉兴古桥历史研究的应用价值另外,作为当代旅游的资源建设,很多城市也是受各种因素的影响,使很多历史性古桥
6、都已经缺少系统规划与建设,往往采取一点一线,造成旅游消亡,甚至连同类的古桥实体也没有得以保存。这文化的孤立发展,然而通过对嘉兴桥文化的研究,就对于研究文明历史是一个很大的缺失。而通过数字可以利用线上线下调研,统筹嘉兴各县市区、乡村。化建模,就可以最大限度地弥补这一缺失,并且为科同时,将嘉兴古桥的研究加以系统研究。可以为之后研人员进行相关研究提供更好的研究资料。三维可的嘉兴“桥”城市旅游名片提供理论和数字保障。视化可以很好地保存古风古貌,对于古桥的周边环5结语境的复原也可以帮助专家更好地进行分析和理论研究。此次研究对于正确建立数字古桥提供了框架
7、4.2教学研究中的应用价值要求,减少了在采集测绘、建模过程中的失误与复目前我国很多学校和公益单位在对古桥类专业工。另外,本文最后拓展了对于数字模型建设的教学或科普类展演时,只有字面或图影等教学资料,应用领域,看到未来的古桥对于城市特色建立与很难对每座桥深入研究,对古桥的实际尺度和构造科教文化研究的重要作用。采用数字化建模技术难以有三维化的认识,有时难免会出现偏差和臆断。对历史性古桥进行重造和还原,是一项具有很大而数字复原和虚拟化演示,学生或观众就会有很好应用价值的科研课题。尽管目前针对这一课题的的认识和判断,其中部分景观专业的同学可以利用研究
8、成果还很少,但是相信在未来的发展中,随着已有的数字模型进行更好的景观设计,方便实践教数字信息技术水平的提升,对历史性古桥进行数学任务。在实践教学中可以将嘉兴古桥系统
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