数学教研组06-07学年第一学期工作计划.doc

《数学教研组06-07学年第一学期工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、石狮市石光华侨联合中学数学教研组2006~07学年度第一学期工作计划一、基本情况：随着石光、华侨两校整合的椎声敲响。新的石光华侨联合中学高中部数学组也随之翻开了崭新的一页。在学校领导的关怀下，全组成员坚持科学发展观，坚持以人文关怀立校，科学教育兴学的办学理念，沿着课程改革，教育教学科研的主线，把全面提高教育教学质量落实到行动上。为着新的石光华侨联合中学一年见成效、两年上台阶、三年创品牌、四年成名校而努力拼搏。全组成员由27增加到32人，年龄最大50岁，最小23岁。40~50岁的8人，30岁以下12人，最近三年毕业的新教师5人。

2、平均年龄教小，经验相对不足。但也不乏勃勃生机，富有拼劲、闯劲。全组高级教师8人，一级教师10人，初级教师14人。其中两位校级领导，三位处室副主任。全组32人，除总支吉书记、许常务副校长专职行政外，30人分属三个年段、五个备课组：高三文4人、理7人；高二文5人、理6人；高一8人。自教研组开展评比以来，我组由于全组教师的努力工作，齐心协力地办事，在校领导的关心下已连续被评为优秀教研组。随着两校的整合，学生人数的增加，新教师的加入，注入了新鲜血液带来了勃勃生机。同时也增加了新教师的培养任务，随着高中新课程改革任务的实施，无论是观念的

3、更新6、教育教学的管理，我都面临着新的挑战和困难。2006年高考的丰收，也给2007届高三带来了更多的无形压力。如何利用我组的优势资源，发挥全组老师的聪明才智，充分激发全组老师的教育教学潜能，教育科研热情，全面提高教学质量，在数学教与研上取得好成绩，将是我组当前的工作重点。二、主要工作：1：扎实抓好数学组教师队伍建设，为青年教师的成长构筑平台。（1）坚持是德育为首，积极推进学习型的文化氛围，宏扬先进，铸师魂、树师德、强师能。教师以教学为主，数学教师首先要在数学学科上拿得起，熟悉教材，对高中阶段的数学课程融会贯通。因此本学期以高

4、中新课程的实施为契机，认真学习新实验教材，掌握中学阶段的数学课程结构。（2）大力提倡数学组老师的岗位练兵活动。从备课、板书、上课、说课、信息技术等方面大力提高数学教师的个人内功。鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育教研和教育心理学理论。（3）加大对青年教师的培养力度，为青年教师的成长搭建平台，营造青年教师成长环境。对青年教师提出一年教学常规入门，三年过关，五年成为骨干教师的要求。落实帮带措施，责任到人，负责到底6，常检查，常督促，常指导，五年一贯制。前三年每学期一节汇报课，后两年每年一节汇报课，每次汇报课组内认

5、真评议，给出书面评语。青年教师前三年每期听课不少于20节课，其中指导老师的课不少于10节；后两年每学期听课不少于15节。每节课听课前钻研教材，带着问题去听。听课中认真记录，听课后积极反思附简短体会。附帮带名单：三年内的新教师新教师朱珊珊林丽浣吴明庭林晓清黄霖明指导老师许莲莲蔡仲兴曾耀明许莲莲黄燕瑜三～五年老师新老师林亚辉高萍萍蔡振克林友明指导老师尹华隆尹华隆张桂英林建森（4）对于工作满五年教师，要求在教学上要不断总结、反思、提炼，要形成自己的教学风格，有机会要多让他们对外开设公开课，每学期要完成一篇教学论文，每年力争在市级以上

6、发表论文，积极参加论文评比。（5）老教师也自加压力、以身作则、身体力行。教师水平的高低，固然有个人综合素质、修养、学术功底有关，更重要的是工作中的勤奋、刻苦、钻研精神。全组32位老师齐心协力，教学上扎扎实实,一切为了学校,面向全体学生,克服一切困难，为了能把我们学校建设成全国一流学校而努力。2．积极拓展第二课堂，加强学生能力培养加大数学竞赛培养力度。力争在各级数学竞赛中取得好成绩。6高三年全国高中数学联赛，暑假已组织了培训。9月3好参加了福建赛区的预赛。预计能有1～2人出线，到10月13号在福州复赛尚有一个多月。由高三年理科备

7、课组组织，尹华隆具体负责辅导，带队参加复赛。本学期高三年三个尖子班准备数学培优人数控制在50人内，目标是高校自主招生，前期（9月～10月）由蔡仲兴、邱育群两位老师主讲。后期（9月～10月）由尹华隆老师主讲。每周两次，利用晚上时间。高三年面临升学压力。面对边际生应开展补差（每周三晚）。高三理科备课组具体实施。高一、高二本学期组织一次校内数学竞赛，时间暂定11月份。3．扎实开展教科研活动。坚持科学的发展观，以人为本，以提高学生数学素质为目的。  研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面

8、贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。结合数学学科中存在的主要问题，以备课组为单位开展教研活动，帮助教师解决教学中存在的问题。争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。强化集体备课，做好每单元的教学进度