2020春二年级语文下册课文723祖先的摇篮教案新人教版.docx

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1、23　祖先的摇篮教学目标1.会认7个生字,会写9个生字。2.有感情地朗读课文。积累相应的词语。3.理解课文内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。4.激发热爱大自然的情感,增强环保意识。教学重点懂得“祖先的摇篮”的含义。教学难点激发热爱大自然的情感,增强环保意识。教学准备生字词卡片、教学课件。教学课时1课时教学过程一、导入新课,激发兴趣。1.师:同学们,你们见过摇篮吗?知道摇篮是做什么用的吗?2.学生自由发言。3.教师介绍摇篮的相关知识。摇篮是一个汉语词汇,拼音是yáolán,一般指可摇动的婴儿的卧具。由于婴儿睡在里面,母亲为了

2、抚慰小儿入睡从而产生了摇篮曲。现在多用来形容人才成长的处所或重要事物的发源地。4.板书课题,学生齐读。二、指导预习,学会方法。1.预习要求:(1)朗读课文。(2)自学生字新词。(3)思考:“祖先的摇篮”指的是什么?课文大意是什么?(4)提出疑难问题。(5)根据需要搜集有关资料。2.学生自主学习,教师巡回指导。三、检查预习,教给方法。1.同学们已经预习了《祖先的摇篮》。现在我们来检查一下预习的情况。(1)朗读课文。齐读。指名读。(2)检查字词。你在预习课文时遇到了哪些生字新词?你是怎样学习这些字词的?(3)提出问题。你在预

3、习课文时有什么疑难问题?提出来大家一起解决。2.小结预习方法。现在我们一起来回顾一下预习的方法。(课件显示)齐读。预习课文的方法:a)读通课文。b)自学字词。c)理解内容。d)质疑问难。e)搜集资料。四、学习课文,交流感悟。1.解题。问:“祖先的摇篮”指的是什么?看,这就是“苍苍茫茫的原始森林”。(课件出示森林图)这是多大的摇篮呀,一望无边,让我们一起走进那神奇的森林,齐声朗读《祖先的摇篮》。2.有感情地朗读课文。3.讨论。(1)指名回答。问:“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆?(2)小组讨论。问:“祖先的摇篮”怎样才

4、能地久天长,永远不被污染?4.交流。预习课文时,同学们搜集了许多有关人类保护环境、反对破坏生态的资料。大家来交流一下。5.小结。我们每一个人都要负起责任来,保护我们祖先的摇篮,让大自然永远美丽。五、再读课文,指导写字。1.采用指名读、小组读、同桌读、男女生对读等多种方式读课文。2.指导写9个生字。(1)引导学生观察“祖、摘、掏”在田字格中的位置,提问:你发现了什么?(2)提醒学生需要注意的地方:不要把“祖”的左边多加一点写成“衤”。根据学生书写实际,教师重点指导“摘”和“掏”。(3)学生练写,力求把字写得规范、美观。教师

5、巡视,鼓励写得好的学生,奖励小星星。(4)学生交流评价。六、课堂练习,巩固所学。1.词语连线。摘　　　　　星星捉　　　　　野果看　　　　　夕阳数　　　　　野菜挖　　　　　蜻蜓2.有感情地朗读课文。七、背诵课文,布置作业。1.尝试背诵课文。2.仿照课文第二、三节,试着学写一段小诗。用彩色纸抄写下来。