高一英语试题分析.doc

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1、2011--2012学年度第一学期陵水中学高一英语期考试卷分析高一年级英语备课组一、试卷结构本试卷由单项选择（15分）、完型填空（30分）、阅读理解（40分）、翻译题（10分）、书面表达（25分）五大部分组成。考试时间100分钟，总分值120分。试卷设计比较合理，符合新课标的要求。二、考试概况本份试卷既考查学生对课内重点知识的掌握、词汇能力、句子结构、语法和技能，又考查学生对篇章的理解能力和写作能力。试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，具有时代感，体现了高中英语新课程的理念。纵观整份试卷，最高分人数较少，中等成绩人数较多，有

2、一定难度和区分度，特别是完形填空和书面表达，对刚上高中学生来说，确实有一定的困难。但也有一些灵活运用的题目。总体上难度适中，没有出现偏题和怪题，适合各个层次的学生，符合高中起始年段学生的特点，符合新课改的精神，让学生学有成就感，增强了学生学习英语的自信心。三、具体题型分析（一）单项选择本题共15道小题，主要考虑到学生的实际知识水平，考查学生对所学的定语从句、词汇及一些固定词组的用法，还有句型的运用情况。学生对定语从句的使用不够灵活，熟悉程度欠佳。要加强训练，牢固掌握。（二）完形填空本题是综合能力测试题，是对综合语篇阅读和知识点的考查，是对知识点的灵活运用

3、。材料主要谈及听力对人的重要性，以及怎样去保护耳朵的一些有效方法。虽然内容和结果都易于预测，但凭借语境或在把握全文大意的基础上考虑各个空格的确切答案有一定的难度，它要求学生就语境去推测和判断。此项的语境考查也是高考日益看重的学生能力培养的一个部分。本题对词类的考查也比较全面，有动词、名词、形容词、副词和词组的考查等。最高分18分，最低分4分，大多数分数持平在10分之间。（三）阅读理解3阅读理解强调了英语语言运用能力和英语知识的灵活运用，而且内容接近学生生活，所选题材具有教育性、趣味性、可读性。事实细节题、推理判断题、词义猜测题和主旨大意题等各种题型均有涉

4、及。纵观这四篇阅读理解，难易分布合理有序。先易后难，逐步递进。A篇是叙述文，基本上没有生词，最容易，学生得分率最高。其余三篇稍难，主要失分在不能把握好文章中的主旨要义，细节推理判断不强和对文中具体信息理解不到位。总体上难度适中，这分试题中阅读理解是整个卷面中作答的相对理想的一项。（四）翻译题本大题是试卷中得分率最高的一部分。主要考查学生英语翻译英语的能力。平时基础知识学得扎实且会灵活运用的学生能轻松应对，而那些平时上课不听课的学生就感觉难度较大，得分也不高。要锻炼和培养学生的英语知识运用能力，平常教学中就要有对难句或有用的句子进行翻译训练，久而久之，学生

5、就会养成英语解释英语的能力。（五）书面表达书面表达，对于高一学生而言，想写好作文的确不太容易。这是一篇材料作文，要求根据已给材料写一篇日记。题目中已经给出若干个题干，实质上也就是文章的主题内容，这样就避免学生无话可写和离题的可能性，从而有效地减小试题的难度。但是多数学生容易犯逐字翻译的错误。从书面表达的阅卷结果来看，主要存在以下问题：一是学生在书面表达中表现出来一个很突出的问题是语言基本功差，作文中普遍存在着语法错误和拼写错误，汉语式思维比较严重。不能正确运用所学过的句型和一些有用的短语表达法来遣词造句。二是绝大部分学生的卷面都不够整洁，字母写得过于潦草

6、甚至影响阅卷老师的阅读，因而势必导致影响得分。三是一部分学生该题没有时间作答，答题时间分配不合理，甚至一小部分学生抄袭前面的阅读理解上的句子试图蒙混过关。四、教学建议（1）在日常教学中，注重充分调动学生的学习积极性，探索学生主动学习的方式。（2）不断改进课堂教学，提高质量，增大容量。同时筛选好资料，用好各类练习。3（4）扎实作好词汇、重点句型、段落的背诵工作，加强督促检查，训练到位，积累知识，同时注重灵活运用。（5）在平时教学中，经常向学生提供一些精读或泛读的英语文章，加大语言输入量，开设阅读课，指导学生阅读技巧，逐步提高阅读速度。（6）从词、句开始，进

7、行作文训练。要求每周一篇习作。2011年11月15日3