美术教案《手拉手好朋友》.doc

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1、课题《手拉手好朋友》教学目标1.认知：感知人物的特征,能大胆地用绘画的形式表现2.能力：培养观察能力3.情感：通过画自己的好朋友,增进同学间的了解,培养朋友间的友谊教学重难点1.引导学生正确的观察方法，用绘画的形式表现自己的好朋友2.抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征教学准备课件、实物投影仪、多媒体等教学过程一、组织教学引导学生集中注意力，准备教学。二、体验性实践1.教师导言：同学们，大家都是一年级小学生，在学校里学习好多好多的本领,大家高兴吗?今天,我是同学们的老师。现在互相认识一下，请同学们起立，下面我做一个自我介绍，我要看看在自我介绍

2、以后，你有什么表现，会有什么反应？我姓王，我是王老师，也是大家的大朋友。（看到小朋友的礼貌表现及时表扬。）2.展示课题，引导学生观察，感受人物的脸部特征。（1）找特点：男女、脸型、发式、五官特征、神态、动作等不同。（2）在解决怎样整体观察这个难点上时，采用“对号入座”的游戏：当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应该与哪一种脸型对应。在分析五官特点时也用这种游戏方式帮助学生轻松愉快地将自己的特点归类。3.欣赏大师们画的人物头像。4.学生绘画（1）分别在准备好的不同脸型的纸中选择合适的头形，然后画其五官。最后贴在老师事

3、先准备好的一张KT板上，组成班级集体照。（2）“画得不像本人可以吗？一定要画得像才好吗？”引导学生只要抓住特征,画出自己的感觉就行。5.小结：朋友之间团结友爱、互相关心、帮助，那我们班就是一个团结的集体，一个优秀的集体。我想送给同学们一句话：“班级是个大家庭”。三、自主性实践1.设立“找朋友”为主题的活动，请学生再一次画你的好朋友。（1）拓展朋友的范围：与山区的小朋友交朋友，与上教学时间：海、北京的小朋友交朋友，与外国的小朋友交朋友。（2）比较各民族、各人种的不同特征。如少数民族的服饰特点，黑色人种、白色人种的五官特征。2.欣赏大师们画的人物线描。3.画下

4、你好想结交朋友（要求全身像），将画好的作品剪下贴在KT板上。4.小结：要是全世界的小朋友都成为朋友，那我们就能了解更多知识，世界就会变得更加和平、团结。我想送给同学们第二句话：“世界是个大家庭”。