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时间:2017-12-06
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1、思想品德教师的人格魅力在教学中的作用[摘要]教师的人格魅力是实施素质教育的重要保证。本文从初中思想品德教师的人格魅力为切入点,进一步分析了教师的人格魅力在教学中的重要作用。[关键词]思想品德 教师 人格魅力 教学 作用人格魅力是指一个人的行为道德标准、渊博的学识、高尚的性情及其融洽的处事能力等综合素质对周围人的影响。思想品德教师是学生思想品德教育的启蒙者,思想上的引路人,教师的言行举止,对学生的一生有着潜移默化的影响。教师如同一本教科书,他的人格魅力会不知不觉地渗透到教学活动中,具有强烈的感染力和号召力
2、,可以给学生带来心灵上的震撼与冲击,可见,教师人格魅力的力量是巨大的。一、思想品德教师人格魅力的体现1.渊博的知识知识是水,魅力是舟,魅力需要知识的承载才能显示出迷人的风采。当今世界,科学技术是第一生产力,综合国力竞争日趋激烈,知识日新月异,教师作为知识的传播者和创造者,只有不断地学习,才能掌握最新的教学理念,才能更新、优化自身的知识系统,使自己在教学活动中更具主动和优势,才能为学生的发展提供最优的精神食粮。所以,作为思想品德教师应紧跟时代步伐,进一步开阔视野,拓宽学习领域,不仅自己所学专业要“精、深”
3、,相邻学科如历史、地理等也要有所涉猎,使自己真正成为专博相济,一专多能的人。2.高尚的品德初中思想品德课的主要任务是全面提高学生的思想品德,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。思想品德教师在教育教学中充当着多重角色,既是学生品德上的向导,又是学生学习上的良师,还是学生心灵情感上的益友。“德高为师,身正为范”。正人者必先正己,教师要处处严于律己,言行一致,要求学生做
4、到的,自己首先要做到。教师要以积极向上的处世态度,豁达乐观的胸怀,高尚的理想情操,崇高的敬业精神,坚强的意志品格,良好的心理素质去感染学生、教育学生,事事为人师表,做学生的良师益友。因此,思想品德教师不仅要具备渊博的知识,还需要具有高尚的品德。3.博大的爱心一个要让学生真正喜欢的教师,必须要有诚挚博大的无私爱心,如慈母般地用真挚丰富的情感去感染、教育学生。一个教师是否赢得学生的信任和爱戴,主要是看他是否真正地去关心爱护学生。具有诚挚博大的无私爱心,是教师具有人格魅力的前提。作为教师,必须要有一种为教育事
5、业,为学生的成长和发展鞠躬尽瘁无私奉献的精神,这样才会产生强大的震撼与感染,显出十足的人格魅力。被网友称为“最美乡村女教师”的曹瑾堪称当代师表中的佼佼者,她为学生兢兢业业、呕心沥血的那份执著与奉献,无时不震撼着学生的心灵。作为80后女孩,2010年毕业后她放弃留在主城的机会,毅然选择了回到大山支教。2011年7月为了不耽误学生(34个学生中有27个是留守儿童)毕业将病拖成了癌症晚期。8月26日凌晨,因癌细胞扩散最终倒在了岗位上,年仅22岁。曹瑾病逝后,2000多名当地干部群众、学生家长自发前来送行,白花
6、点缀的悲壮使她的人格在天国里升华。二、思想品德教师的人格魅力在教学中的作用19世纪俄国教育家乌申斯基曾经说过:“教师的人格力量是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚手段无法替代的一种教育力量。”可见,教师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的,深远的,有些方面甚至会影响学生的一生。教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才。具体来说,思想品德教师的人格魅力在教学中起着如下作用:1.示范作用所谓师者,传道授业解惑也。在学校里,教师是学生最亲近最尊重的人,学生具有的“向师性”使教
7、师成为学生最直接的榜样。教师的人格行为,在潜移默化中影响着学生的成长,甚至一生,成为影响学生发展的重要因素,有些学生走路、说话、写字都有班主任的影子,这就是“随风潜入夜,润物细无声”的结果。言教重要,身教更重要,《论语·子路》中说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”思想品德教师正确的自我意识,和谐的人际关系,良好的精神状态,积极向上的工作作风,渊博的科学知识,高尚的师德修养,博大的无私爱心,优雅的言行举止对学生来说无疑具有显著的示范作用。空洞的道德说教能从外部制约学生的道德作为,但不能促使学生对
8、灵魂的自我审视。更不会用活生生的道德标准衡量自己的德行,作出自我调节,恰恰相反,难免会出现时下并不罕见的德育中的逆反心理。汲取了教师的人格力量,学生就会不断地充实、完善自己,自觉按照教师的要求,去规范自己的一言一行,及时纠正错误与不足,从而不断地自我发展,自我提高。2.激励作用尊重和热爱学生是教师职业道德的核心,具有人格魅力的教师无一不是信任、尊重和热爱学生的。这样的教师能让其尊重、理解、关怀、信任如阳光一样照耀在每一位学生的身上,使学生倍
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