大学生婚前性行为 你的态度是.ppt

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1、大学生婚前性行为你的态度是?复旦大学学生对于大学生婚前性行为的态度调查报告调查人：06300160068严佳颖俄语06300170090石唯汝行政管理06300170102林卡娜行政管理06300170127梅一欣政治学与行政学06300170012沈戈尔国际政治调查目的：在学习第四章婚恋与伦理的过程中，我们小组对于有关性行为的道德问题进行了探讨，发现，现在的大学生与过去的大学生对于大学生婚前性行为的态度有了明显的改变，对于性，不再是陌生的，神秘的，通过网络和其它途径，性行为对于他们来说已经是很熟悉的一个话题了，特别是在男性中间。而大学生

2、可以在大学期间结婚和越来越多的早恋现象问题出现，让我们更加关注大学生对于婚姻与性的态度问题，因为这是一个关乎社会的问题，大学生对婚姻的观感直接影响了今后社会家庭的稳定，对于性的问题更是牵扯到许多伦理与道德规范的问题。因此我们小组决定就这个话题作一个调查报告。调查方法：我们小组通过面对面的采访及在校内发放调查问卷的形式对复旦大学的大学生做了抽样调查（调查问卷请见附页）。我们用PPT的形式来展示我们的调查成果。内容摘要：婚前性行为是指没有配偶关系的男女之间发生的性行为关系，一般来说，婚前性行为的特点是双方自愿进行，不存在暴力逼迫的现象；没有法

3、律保证，不存在夫妻之间应有的义务和责任。大学生作为一个逐步走向成熟的社会群体,也不可避免地面对这样一个社会伦理命题:婚前性行为，而大学生对该问题的态度更具有特殊的重要性，即作为社会未来的中坚力量，大学生的观念从很大程度上影响着社会伦理的风向和趋势。为了能够客观真实的了解当代大学生对这一问题的态度，我们进行了尽可能大范围的问卷发放。在我们收到的问卷答复中并没有表示自己有过婚前性行为的同学（第十题），这可能与现实情况有些出入。我们认为，造成这些出入的原因可能有以下这些：1.回收到的问卷数量太少。2.造成问卷回复数量少的原意：首先，由于我们并非

4、专业的有专门机关授权的调查小组，缺乏权威性，因此同学可能对此调查不够重视。其次，这次我们调查的主题有一定的敏感性，有些同学可能不愿意回答。最后，临近期末，同学收到的e-mail调查林林总总数量很多，自己又忙于期末准备，因此无暇回复。3.回答问卷的这部分学生可能仅代表了对婚前性行为持类似态度的群体。拒绝回答问卷的学生中可能包含着两种对婚前性行为的态度，一是偏传统的性观念，认为跟别人谈及此问题是令人感到羞耻的；另一种则是非常开放的性观念，认为婚前性行为非常正常，这个问卷没有必要回答。而在回答问卷的同学中，也可能存在出于保护自己的自然心理状态，

5、向我们隐瞒了某些事实的情况。因此，我们设计了以下几个方案来改进我们的调查，以最大可能地弥补调查的缺陷。1.针对没有回复问卷的同学展开后续的工作。先是再次向他们发放问卷，提醒他们参与我们的调查并再次强调此调查的重要性；若仍未回复，则向他们发送一份不同内容的问卷。这种后续方式据调查可以大大增加回复的比率。2.进行面对面的问卷调查。这种方式可以得到比电子问卷高得多的回复比率，但较费时。3.进行面对面的采访。虽然，关于是否有婚前性行为问题，问卷的统计结果显得不太合理，但调查涵盖了文理科、男女生、大一大二及大三的同学，加上后续的访谈,调查结果仍具有

6、一定的代表性，也具有一定的可靠性，表明了某种倾向。而其他问题也验证了调查的可靠性。不同的声音对待婚前性行为的看法（第14题）主要集中在“慎重为好”及“个人自由，双方愿意就行”这两个选项上，分别占了总体人数的75﹪和25﹪。在性观念上，选择“很开放”的比例是0﹪，甚至选择“较开放”的也仅占到10﹪，大多数人选择了“较传统”和“中间状态”，均占45﹪。对待学生与异性交往的态度上，“理解宽容”和“赞赏支持”两个选项平分比例。在对待爱情与性交的关系上，选择全部集中于前三个选项，“先有性才会有爱”和“最好有性而无爱”两个选项无人问津，这和回复问卷者

7、中婚前性行为者为0这一现象是相符合的。本次回复问卷的男女生比例是3：17，这一现象产生的原因需要更多的研究。对待男女性婚前发生性行为的问题（第8及第9题），80﹪的学生在两题中选择了相同的答案，表现了某种程度上的男女平等。而在选择的选项上，并没有较集中的答案，5个选项均有一部分人选。说明了在对待婚前性行为这个问题上仍然是众说纷纭，因为婚前性行为牵涉到了非常多的问题，如感情，结婚等，在另一层面上说明了感情、性与婚姻的分离。从以上一系列的数据分析中可得出，对于男女交往，学生是持肯定态度的，这也可以看作是对自由恋爱的肯定；但对待性，基本还是比较

8、保守的，虽对婚前性行为表示理解，但几乎表示自己并不会身体力行，这和学生对于爱情与性交的关系这一问题的态度有着极大的关系。这次的调查因为是采取随机抽样的形式，可能实际数据与真实数据还有一些出入，