刺猬汉斯上课课件.ppt

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1、单击页面即可演示雅科布·格林威廉·格林格林兄弟德国民间文学研究者，语言学家，民俗学家。兄弟俩分别于1785年1月4日和1786年2月24日生于美因河畔哈瑙的一个律师家庭，分别于1863年9月20日和1859年12月16日卒于柏林。两人的经历相近，爱好相似，并先后于1802年和1803年入马尔堡大学学法律。《格林童话集》(原名为《献给孩子和家庭的童话》)。格林童话共收集了216篇，为世界文学宝库增添了瑰宝。格林兄弟在语言学研究方面成果丰硕，他们是日耳曼语言学的奠基人。白雪公主猫和老鼠狼和七只小山羊自读要

2、求1.自由读课文，注意文中的生字新词。2.利用工具书或联系上下文理解不懂的词语。3.试着用自己的话讲一讲这个故事。学习生字fěngkē讽刺磕碰jiègāo告诫药膏告诫：课文指公主自己警告劝诫自己不得改变主意。冷嘲热讽：因为没有孩子，农夫受到人们尖刻的嘲笑和讥讽。我会读我会认冷嘲热讽不屑一顾言而无信央求喜出望外眉头紧锁悉心照料反悔兴高采烈以礼相待赐予药膏安慰旅行告诫顽强气愤熊熊燃烧默读课文，想想课文可以分为几部分？分别写了什么？第一部分：（第1~2自然段）写一对富有的夫妇生了一个叫“刺猬汉斯”的怪儿子。

3、第二部分：（第3~12自然段）写汉斯独自到森林中生活，先后为两位迷路的国王指路，并让他们都写下保证书。第三部分：（第13~19自然段）写汉斯的两次奇遇和两种不同结果。第四部分：（第20自然段）写汉斯把父母接到了自己的王国。学习第一部分（第1~2自然段）第一自然段写了什么？介绍了汉斯的身世和名字的由来。从第二自然段你知道了什么？父母都嫌弃汉斯丑陋的外表而不喜欢他，说明汉斯的境遇很不好，不禁令人为他的命运担忧。学习第二部分（第3~12自然段）1、第三自然段中写农夫“先问”，“接着又问”“最后问”，这几次问

4、包含什么意思？包含农夫对汉斯的偏见，儿子像刺猬，自己很失望，所以把儿子放在最后。说明汉斯很乐观，也很勤劳，他坚强地生活着，而且生活得有滋味。说明汉斯是一个勤劳、善良、有孝心的人。那里的国王下令，只要看到长得像刺猬、骑着公鸡的人，大家要一起举起弓箭，拿起刀枪，把他阻挡在王宫外面。国王下令，只要有人长得像刺猬一样，就要对他以礼相待，保护他的安全，并将他引到王宫。第一个国家第二个国家国王央求女儿跟汉斯走。公主没有办法，只好草草打扮了一下，带着国王送给她的金银财宝，坐着一辆六匹马拉的马车，哭哭啼啼地跟着汉斯走

5、了。公主一见汉斯，差点儿被他的怪模样吓晕了。不过，她马上告诫自己不得改变主意。她微笑着出来迎接汉斯。第一个国家第二个国家主要人物汉斯汉斯父亲两位国王文中的主要人物是？他们有怎样的性格特征呢？乐观善良勤劳有孝心庸俗一个国王另一个国王言而无信讲信用课文主要内容《刺猬汉斯》这篇课文讲的是一个富有的、农夫的怪儿子——刺猬汉斯的历险故事。童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时还告诉人们一个朴素的做人道理：要言而有信。近义词富有—富裕气愤—愤怒顽强—坚强美丽—好看昂贵—珍贵坚定—坚决照料—照顾英俊—俊

6、秀反义词富有—贫困气愤—高兴顽强—软弱漆黑—明亮昂贵—便宜悉心—粗心喜出望外—大失所望小时候听故事我说的最多的一句话就是“后来呢？”的确，美好的故事谁都不希望结束。独守森林的汉斯能否适应新的生活呢？大家想象一下汉斯在王国中的生活会是怎样的。续写故事