初中常见的文言虚词.ppt

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1、文言文常见11个虚词的用法山东省菏泽市牡丹区二十二中高卫民一、之（一）代词    作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称.公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）    有时也作第一人称，译为“我”。如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。（《上枢密韩太尉书》）（二）助词1．结构助词，译为“的”，有的可不译。如：予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》）2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：于独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》    3．音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如：久之，目似瞑，

2、意暇甚（《狼》）4．结构助词，是宾语提前的标志。如：何陋之有？（《陋室铭》）5．结构助词，是定语后置的标志。如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》）（三）作动词，可译为“到”、“往”。如：吾欲之南海，何如？（《为学》）二、者（一）结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。如：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》）    （二）语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。如：①北山愚公者，年且九十（《愚公移山》

3、）三、而主要作连词用，可以表示以下关系：l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：温故而知新，可以为师矣《（论语）十则》）2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》）3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。如：而未始知西山之怪特。（《始得西山宴游记》）4．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）5．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）四、 其（一）代词1．作第三人称代词，：择其善者而从之

4、，其不善者而改之（《〈论语〉十则》）2．指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。如：其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）    也可译作“其中的”，后面多为数词。如：其一犬坐于前（《狼》）（二）副词    放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。其如土石何？（《愚公移山》）（三）连词，表示假设，可译为“如果”。如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。（《送东阳马生序》）五、以（一）介

5、词1．介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》    2．介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）3．表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：屠惧，投以骨（《狼》（二）连词1．表示目的，相当于现代汉语里的“来”如：意将隧入以攻其后也（《狼》）2．表示结果，可译作“以至”‘“因而”。如：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》    3．有时相当于连词“而”。如：黔无驴，有好事者船载以入《黔

6、之驴》（三）“以”还可作动词（属于实词）用，可译为“认为”。如：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出师表》）六、焉1．疑问代词，可译为“哪里”。如：且焉置土石（《愚公移山》）2．句末疑问语气助词，可译为“呢”。如：肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）3．代词，相当于“之”。如：忽啼求之，父异焉（《伤仲永》）4．兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于“从这里”“在那里”。如：不复出焉（《桃花源记》）七、虽连词“虽”在文言文中主要有两种用法。1．表示假设，可译为“即使”。如：虽千里弗敢易也，岂止五百里哉（《唐雎

7、不辱使命》）2．表示转折，可译为“虽然”。如：故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》）八、然（一）代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。如：父利其然也（《伤仲永》（二）连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。如：然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》）（三）语气助词，分三种情况：1．用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。如：杂然相许（《愚公移山》）2．用于词尾，译作“……的样子”。如：临川之城东，有地隐然而高。（《墨池记》）3．用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”格式，相当于“……的样子”    

8、“好像……似的”。如：其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）九、乃（一）作副词。有三种情况。1．表示动作在时间上的承接，译作“才”。如：断其喉，尽其肉，乃去。（《狼》）2．表示动作在时间上的承接，译作“就”。如：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。（《陈涉世家》）3．表示出人意料，译作“竟”“竟然”。如：问今是何世，乃不