《方向与位置》教学反思.doc

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1、《方向与位置》的教学反思《方向与位置》这一节课，主要就是让学生分清东西南北，能根据给出的一个方向确定其它三个方I句O在这节课屮，我问你知道哪是北吗？然后引出生活屮如何辨别方向，知道一个方向怎样确定其它三个方向，在学完生活中的方向后，我让全体学生起立做了两个游戏：第一个是听老师11令，全体同学做游戏,而向老师指定的方向，第二个游戏是找了两个同学上台听老师口令，做“向南走五步，向西走三步”。这两个游戏，学生非常的喜欢，效果很好。生活中的方向同学们拿握了，那地图上的方向如何辨别呢？来引出本节课的笫二个重点，让学生明口地图是按上北、下南、

2、左西、右东的方位绘制的。方向掌握了以后，然后我们再帮助2位小朋友到可靠村解决实际问题，到了可靠村后再看路线图进行巩固练习。最后布置一个实践作业：到操场屮间，看看操场的东、西、南、北各有什么，然后做一张学校的平面图。同时提醒学生不耍忘了你的平面图上必须有“北”这个标志。不足之处：一是教师本身语言不简炼，有点啰嗦，生怕孩子们不理解，因此没有给学生留出思维空间，不利于学牛的发展。二是在确定地图上的方向这一环节，我应该让学生指着地图来说方向，而不能指着实际的方向。这样学生容易混淆生活中的方向和地图上的方向。