昂起头来真美(900字)作文.doc

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1、精选作文:昂起头来真美(900字)作文　　想飞上天和太阳肩并肩/世界等着我去改变/抛开烦恼&&我相信我就是我/我相信明天&&歌声随着音乐渐渐响起，一首《我相信》传入每个人的耳朵。那歌词清晰地在脑海中一遍又一遍地浮现，不肯散去，仿佛想告诉她：你就是你，独一无二的你&&　　她是一个初三的学生，学习也很好，但是却在最重要的考试中发挥失常，没能考上自己所向往的高中，只能退而求其次，选了另一所高中。因为这次的发挥失常，让她开始怀疑自己是不是太差劲了，也开始变得不自信。　　进入高中后，她的成绩变得更差了，上课也动不动就走神，作业也不能完成的很好。而且，她没有朋友，不

2、是别人不想和她做朋友，而是她把自己封闭了起来，不愿走出自己的世界。　　有一天，同学告诉她班主任找她，让她去办公室一下，她有点搞不明白班主任为什么会找她，但是也没问出口，便去了办公室。在办公室的门口，她听到了办公室里正在放的音乐，她犹豫了一下便进去了。进去后老师便让她坐下，就没再说话。办公室里一直循环播放着那首歌&&　　过了一会儿，老师开口就问：你听着这首歌有什么感受吗？她想了一下，便低着头小声说道：这首歌仿佛有一种激励人心的作用，让人听了之后充满了自信。老师听她说完后开玩笑似的对她说：难道你不知道说话时不看着对方的眼睛，而且声音这么小是不大礼貌的吗？还是

3、说我太丑了？不过我觉得自己长得还过得去啊~她笑了一下，然后慢慢地抬起头，看着老师的眼睛，又重复了一遍那句话，这时，老师笑了起来，说：这才对嘛！听说你初中时成绩很好，而且也挺开朗的，现在为什么会这样？她犹豫了一下，便将中考失利的事缓缓说出。说完后，便听到老师说：原来就是这件事啊！怎么了？是这所学校太差还是怎么了？你就这么不想上这所学校。她说：不是的。只是觉得自己太差劲了，竟然考得这么差。老师却说：‘人非圣贤，孰能无过’，我们每个人都有失误的时候，但是失误之后要做的是找原因，而不是放弃自己。就像这首歌里说的：你就是你。要相信自己，以后

4、多加油，一定会取得好成绩的！听过这些，她便不再说话，直到老师让她先回去她才慢慢走出办公室。不过她想通了。回教室的路上，她昂着头，脸上洋溢着明媚的笑，在太阳的照耀下，她的身上散发着一种名为自信的光芒&&初三:独步☆青春篇一：昂起头来真美(作文案)教师寄语：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳作文指导导学案【学习目标】1.学习如何点题2.学习如何锤炼开头和结尾【知识链接】1.如何点题：所谓点题，就是在恰当的地方用简明的语言点明题意，提示文章主旨，暗示文章脉络层次。2.点题的方式：点题的方式有抒情点题、议论点题、总领句点题、描写点题。1.点题

5、的位置：点题的位置是灵活的，可以在以下位置点题。（1）标题点题：即直接用文章的观点来做文章的标题（需要自拟题目的作文）（2）篇首点题：即开门见山点题。（3）篇中点题：即在文章叙述或论说过程中，以简洁精炼的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。（4）篇末点题：即在文章的主题已经得到充分表现的基础上，再加上点睛之笔，可以使读者更准确地把握文章中心，而且也可以在结构上起到收束全文的作用。（5）通篇点题：即综合运用前面提到的点题方法，在文章的不同位置反复点题，也就是标题、开头、中间、结尾都点题。1.中考作文“凤头”八法（见智慧背囊作

6、文讲评导学案【学习目标】1.学习如何点题、学习如何锤炼开头和结尾2.学会点评他人的文章一、初次亮相，书写展示：二、教师点评，抛砖引玉：三、小组支招，互帮互助：以四人小组为一单位，对作文互相批改。四、再次登台，展示自我：1．展示学生诵读自己的文章2．本组展示小组评语3．其他小组再评价五、再次创作：请阅读下面的优秀作文，重新审视自己的文章进行二次创作。（一）范文：【佳作欣赏一】昂起头来真美翟桂珍不经意间，抬头，阳光撒到脸上暖暖的，我昂起头来，看曲终人散，看没有边际的终点站。中考倒计时：十天、九天、八天??我从书堆里爬出来，抬起头呆呆地望着黑板上的倒计时，心里

7、乱乱的，嘴里含的棒棒糖也不知什么时候开始化了，思绪不再眷恋课本。细细算了一下，已经十几天没有正经梳过头发了，原来想为了学习把头发剪了，却无论如何也狠不下心，只得胡乱应付了一通。都说时间是海绵里的水，要挤，总会有的，可对于我们这些疲于应付中考的学生来说，饭，都得迅速地吃，时间，哪里还挤得出？不注重形象，也情有可原嘛。时光隔着玻璃放肆地喧哗，推了推鼻梁上厚厚的镜框，吃力地看了看手表，十二点整。前些日子的毕业合影，今天该发下来了吧？好期待呀！不对呀，那天照毕业照的时候，自己打扮的跟个“村姑”似的，头发乱乱的，没正经梳，脸，恍惚记得也没有洗。那天的精神状态似乎也

8、不是很好，整个人就像霜打了的茄子似的。唯一值得安慰的是，快门按下的时候我是昂头微