(经典)初中语文表达方式详细讲解

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1、表达方式1叙述：交待背景，为写下文作铺垫 2描写：a人物描写：形象生动地刻画了...的形象表现了人物...的性格 b环境/景物描写：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。推动了情节的发展，奠定感情基调，为下文作铺垫、情景交融，寓情于景，烘托...的气氛，烘托/衬托了人物...的性格/心情。渲染气氛，借景抒情，反映人物的性格或品质。深化作品主题 c心理描写：细致的表现了人物的思想变化； 揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情；塑造人物形象、刻画人物性格；揭示人物的内心世界，表现人物思想感情；深

2、化作品主题d细节描写;显示人物性格;推动情节发展;揭示文章主题;渲染气氛、创造典型环境;标志时代的特点;巧妙地展现人物的心理;贯串全文,成为情节发展的纽带;增添生活气息、抒发情味或乡土特色;展现精神世界e语言描写：刻画人物性格直接表现人物思想、品质和性格特点。揭示人物的身分与社会地位预示并推动故事情节的发展，折射出人物所处时代的特点，使描写的人物更加生动，更加贴近读者，也对人物的刻画起到很大的作用。f外貌描写：体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。揭示人物身份、境遇、所处的社会

3、环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。g动作描写：个性化，显示人物内心世界；刻画人物性格；表现变化的姿势、感情或者态度；创造生动的画面和活跃的场景h神态描写：表现人物内心世界；刻画人物性格，反应人物品质j侧面描写;激活了想象力，收到强烈的艺术效果,对正面描写的有益补充(烘云托月锦上添花);有利于表现人物的性格(结构更集中紧凑，表达更简洁精练)3抒情：直抒胸臆，抒发了...的情感，表达了...的观点 4议论。发表见解，表明自己的观点和态度。作用使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。5说

4、明。用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。修辞方法的表达作用 （1）比喻:生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 （2）拟人:使具体事物人格化、语言生动、形象。 （3）夸张:揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。 （4）排比:增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 （5）对偶:整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。 （6）对比:能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。 （7）反复:突出

5、思想，强调感情，有时能够加强节奏感。 （8）借代:可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。 （9）设问:提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。 （10）反问:加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象.手法：以小见大; 借物喻人;欲扬先抑;喻抑先扬;联想和想象;卒章显志;层层铺垫;层层深入;象征; 托物言志;情景交融.开头：引起下文（引出正文）,引起下文,交待故事发生的背景（时间、地点、天气环境等）,为下文做铺垫,设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读,点明中心/主旨中间:承接上文开启下文

6、承上启下照应标题照应开头结尾;总结上文（总结全文）点明中心（揭示主旨）强调中心升华中心（升华主题）注意不能同时出现！发人深思，留给读者思考的余地，照应标题，照应开头/首尾呼应回答格式：划线句子运用了（）方法，写出了（）内容，表达了（）中心。{那个“中心”又包括：作者的思想情感人物的性格品质及为下文做铺垫等。}标题作用：交代主要内容；揭示(或暗示)主旨；点明线索；确定描写对象，确定文章的感情基调；交代故事发生的环境；设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考