高中物理 84 气体热现象的微观意义每课一练2 新人教版选修3-3.doc

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1、气体分子运动的特点1.关于气体的特点，下列说法正确的是()・A.由于气体分子间距离较大，所以气体很容易被压缩B.气体Z所以能充满粥个空间，是因为气体分了问相互作用的引力和斥力十分微弱，气体分了可以在空间自由运动C.由于气体分了间的距离较大，所以气体分了间根木不存在相互作用D.气体分子间除相互碰撞外，几乎无相互作用解析气体分了间距离大，相互作用的引力和斥力祁很微弱，很容易被压缩，能白由运动，A、B对，但气体间不是没有相互作用，C错、D对.答案ABD2.[2012•江苏单科，12水2)]密闭在钢瓶屮的理想气体，温度升高时压强增大.从分了动理论的角度分析，这是由于分子热运动的增大了.

2、该气体在温度T、&时的分子速率分布图象如图8-4-3所示，则刀(选填“大于”或“小于”)7i.各速率区间的分子数图8-4-3解析温度是分了平均动能大小的标志，温度升高时分了平均动能增大，大速率的分了占总分子数的比例增大,故7；小于％.答案平均动能小于气体压强的微观解释3.封闭在气缸内一定质量的理想气体，如果保持体积不变，当温度升高时，以下说法正确的是().A.气体的密度增大B.气体的压强增大C.气体分了的平均动能减小0.毎秒撞击单位面积器壁的气体分了数增多解析由理想气体状态方程y=C(常量)可知，当体积不变时，乡=常量，厂升高时，压强增大，B正确，由于质量不变，体积不变，分了

3、密度不变，而温度升高，分了的平均动能增加，所以单位时间内气体分了对容器壁碰撞次数增多，D正确，A、C错误.答案BD1.密闭容器屮气体的压强是()・A.由于重力产生的B.由于分子间的相互作用力产生的C.大量气体分了频繁碰撞器壁产生的D.在失重的情况下，密闭容器内的气体对器壁没有压强解析密闭容器屮的气体由于自身重力产生的压强很小，可忽略不计，其压强是由气体分了频繁碰撞器壁产生的.大小由气体的温度和密度决定，失重时，气体分了仍具有分子动能，对密闭容器的器壁仍然有压强，故答案为C.答案C实验定律的微观解释2.对于一定量的某种理想气体，若用川表示单位时问内与单位血积器壁碰撞的分了数，则(

4、)・A.当体积减小时，川必定增加R.当温度升高时，必定增加C.当压强不变而体积和温度变化时，河必定变化A.当压强不变而体积和温度变化时，用可能不变解析由于气体压强是由大量气体分子对器壁的碰撞作用而产生的，其值与分了密度及分了平均速率有关；对于一定质量的气体，压强与温度和体积有关.若压强不变而温度和体积发生变化(即分了密度发生变化时)，河一定变化，故C正确、D错误；若体积减小且温度也减小，川不一定增加，A错误；当温度升高，同时体积增大时，N也不一定增加,故B错误.答案C3.如图8-4-4所示，c、〃表示一定质量的某种气体的两个状态，则关于c、〃两状态的下列说法屮正确的是().P.

5、d•c►T图8-4-4A.压强Q/＞灿A.温度TAT.B.体积％>/•C.〃状态时分了运动剧烈，分了密度大解析由题屮图彖可直观看出pPe,TKTc,A^B对，d,温度降低，分了平均动能减小，分子运动剧烈程度减小，体积减小分子密度增大，C、D错.答案AB分享一些学习的名言，让学习充实我们的生活：1、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。一连斯基2、读书是学习,使用也是学习，而且是更重要的学习。一毛泽东3、人不光是靠他生來就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切來造就自己。一歌徳4、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。一

6、列夫•托尔斯泰5、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。一诸葛亮6、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的：而我喜欢钻厚的。一爱因斯坦7、学习必须与实干相结合。一泰戈尔8、学而时习之，不亦说乎？一孔子9、冈欲高飞先振翅，人求上进先读书。一李苦禅10、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳11、与肝胆人共事，无字句处读书。一周恩來12、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。一毛泽东13、科学的自负比起无知的自负來还只能算是谦虚。一斯宾塞14、读书百遍，其义自见。一《三国志》15、读书志在圣贤，为官心存君国。一朱用纯16、书到用时方恨少，事

7、非经过不知难。一陆遊17、书籍是朋友,虽然没有热情，但是非常忠实一雨果18、学习从來无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚19、活着就要学习，学习不是为了活着。一培根20、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元