高中化学“四环”课堂教学实践中的反思【精品资料】.doc

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1、高中化学“四环”课堂教学实践中的反思新课程倡导H主学习、合作学习和探究学习，其理由就在于：教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开发与提升，促进学生的自主发展；必须着眼于学生的全而成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展。课程教学改革促使我们重组课程内容，改变教学方式。那么，在课堂教学屮如何突出学生的主体地位和方法意识，引导学生自主探究和建构知识，显然是经营新课堂的关键所在。我校是一所生源不是很好的民办学校，学生自主学习能力差，没有良好的学习习惯。鉴于我校的实际情况，2005年我校开始推行案导式教学，并取得

2、了一定的成就。为进一步推进案导式教学，学校决定自己整合各种资料，编一套适合我校学生学习的材料，并且每堂课都编写学案或者题案，推行“一课一案〃。2009年又进一步推进，实施502010〃课堂教学模式，其H的是把学案导学进一步深化，优化课堂，提高课堂实效性。2011年继续推进新课改，实施“四环”课堂教学模式，用这一模式来精心经营一种新课堂文化，积极引导同学们在“自主、合作、探究”的新课程改革的道路上高歌猛进！这一模式主要参照“学习金字塔(ConeofLearning)”。它是由美国学者埃德加.戴尔(EdgarDal

3、e)1946年率先提出的,也有人翻译成“经验之塔”。下图是美国缅因州国家训练实验室提出的学习金字塔(LearningPyramid)。塔位学习方式24小吋以后学习效果塔尖通过“听讲”5%第二层通过“阅读”方式学到的内容10%第三层用“声音、图片”的方式学习20%第四层通过“示范”30%第五层通过“小组讨论”50%第六层通过“做屮学”或“实际演练”75%塔底通过“教别人”或者“马上应用”90%学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。

4、由此可见，学习方法不同，学习效果大不一样，因此，改变教学方式Fl的，是要学生努力转变学习方法，要由被动听转到主动学，要多种器官综合使用，要耳、眼、脑、口、手并用。在教学屮，要大力提倡小组合作学习，小组成员间要相互讨论，如在班级组织小老师，开展同学辅导同学等活动，通过这样的方式，同学们在参与屮掌握了知识，生成了能力，从而真正实现了从知识到能力的转化，更使学生们真正将老师传授的知识记得多，记得准，记得牢。从而提升学习兴趣，提高学习效率。〃四环〃课堂课堂模式以学案为载体，在教育FI标上，注重以学生为木，树立学生的主体

5、地位，充分肯定学生在教育活动屮的重要作用；在形式上，坚持以学生学会学习为核心，力求让学生轻松主动地学习，在探索过程屮去开发智力和个性；在教学关系上，希望优化教育方式，改善教师的教育活动，以促进学生的发展。教师的教与学生的学有机融为一体，使教学更具人性化。学校围绕着“结构”和“方法”两大原点自主构建的“三模四环六度”高效课堂运行机制，既保证课堂导学的紧张有序，又彰显出开放性课堂的生动活泼。“三模”是由“定向导学、互动展示、当堂反馈”三大导学模块构成「'四环”是指导学流程屮要经历“自研自探——合作探究、展示提升、质

6、疑评价——总结反馈一一当堂训练”四大环节；“六度”要求教师导学设计及课堂操作要重视学习H标的准确度，自学指导的明晰度，合作学习的有效度，展示提升的精彩度，拓展延伸的合适度，当堂反馈的有检效度。一、“四环”课堂的设计“四环”课堂就是以学案载体，并以课堂教学的纵向吋间结构为主线，把一节课的50分钟划分为三个阶段：课前自主学习及展示即学习H标展示、自学问题拟定、兴趣激发（5~10分钟左右）；自研自探环节：这-•环节要能体现“自主学习”内涵，它是学习者在学习ri标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身的需要，自由选择学

7、习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成具体学习冃标的独学环节，它具有能动性、独立性和异步性等特点。第二阶段——课堂合作学习、展示提升、质疑评价即问题探究（或实验探究）、新的知识生成及应用（20~25分钟左右）；合作探究环节：这-•环节要体现交往性、互动性、分亨性。为保证合作学习的有效性，教师必须提供合作探究的程序、内容、策略。首先教师是一名组织者，生成有价值的合作学习的问题和任务，提供有效操作材料，营造民主、平等、尊重的合作环境。其次，教师应当是指导者和调控者：教师要对学生的合作学习进行现场观察和介入，

8、为他们提供及时有效的指导。再次，教师应当是一•名参与者和引导者，在学生交流时，教师要鼓励成员发表独立见解，积极肯定小组共同成果，善于把个人或小组的创造性观点转变成集体的智慧。课堂执行一般分两步。第一•步，组内交流自读、自探、自研、自悟的成果，相互质疑释疑，做到“互补共亨”；第二步，组内研讨教师提供的体验性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高水平