比喻拟人复习课件.ppt

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1、小学毕业语文复习巡检司明德小学杨慧英复习修辞方法：1、常用的修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶。2、修辞的作用：使句子更正确、鲜明、生动、形象。比喻1、比喻就是打比方，用不同事物之间的某些相似的地方，借助一种具体的、浅显的、人们熟悉的事物去说明另外一种抽象的、难理解的、不熟悉的事物。2、比喻包括本体、喻体、比喻词三部分。3、本体：被比喻的事物。喻体：用来比喻本体的事物。比喻词：连接本体与喻体的词语。4、常见的有：好像、仿佛、像……似的（一样）、是、成了、犹（宛）如、如同等。比喻句的一般形式：本体+比喻词+喻体比喻一

2、般分为明喻、暗喻、借喻三种形式。判断一个句子是不是比喻句的方法：把（填本体）比作（填喻体）或用（喻体）来比喻（填本体），再读所填的内容，读得通顺（即符合逻辑事理和生活常规）就是比喻句。如：①、平静的湖面像一面镜子。判断：把平静的湖面比作镜子。（正确）②、这头牛好像是我家的。判断：把牛比作我家的。或用我家的来比喻这头牛。（错误）（5）、运用比喻句时的注意事项①、要弘扬真善美，贬斥假丑恶。如、A、日本鬼子像猛虎一样扑向人民群众。八路军像恶狼一样扑向敌人。这两句比喻句应把喻体调换过来就恰当了。B、爸爸干农活非常劳累，一回到家连饭都不吃，就

3、像死狗一样睡着了。②、本体和喻体必须是不同类且有相似点（相似点没有或太多都不能作比）如：A、在保护环境的活动中，多数学生表现得很积极，像王英、李强一样。（同类事物不能比）。B、他的长相很像他爸爸。（相似点太多，无法作比。）C、草垛顶上的鸡像鱼一样。（没有相似点）③、要用人们熟悉的事物做喻体。如：小树长得像一把撑开的大伞一样。撑开的伞对人们来说非常熟悉，如果把小树的样子比作元朝士兵的头盔，就不恰当了。因为多数人对元朝士兵的头盔非常陌生。作业：1、写一句比喻句。（本体+比喻词+喻体）2、“秋叶飘落”写一句比喻句。（飘落的秋叶像什么）3、

4、判断比喻句。（1）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（）（2）我长得像妈妈一样。（）（3）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（）（4）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（）（5）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。（）（6）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。（）（7）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（）（8）那只小狗像睡着了似的。（）拟人1、拟人就是把物（植物、动物、静物）当作人来写，把人的特征赋予物，让事物同人一样能活动，有思想、有感情、会说会动。如；小草从地下探出头

5、来。（用人的动作来写小草刚长出地面的情况，写出作者对小草的喜爱之情。星星在夜空中快活地眨着眼睛。（把星星一闪一闪的动作说成人眨眼睛，表达出作者的喜爱之情。）。2、拟人的作用：不但使抽象的事物具体化，使没有生命的东西活起来，而且使语言鲜明、形象、生动，能表达出作者强烈的思想感情。3、把陈述句改成拟人句。把陈述句改成拟人句时，首先要分析句中事物的特点，根据事物的特点在推想此特点与人的哪些特征相似。如：1、小溪哗哗流向远方。（小溪“哗哗”的特点与人唱歌相似，小溪“流”的特点与人走的动作相似。）改成拟人句应是：小溪唱着欢歌奔向远方。2、画眉

6、鸟在叫。（抓住画眉鸟“叫”的特点，可以联想到人唱歌。）改成拟人句：画眉鸟在尽情地歌唱。3、风吹来，小花一会儿向上，一会儿向下；小树被吹弯了；树叶剧烈地摇摆着。（小花一会儿向上，一会儿向下可以联想到人点头的动作；小树被吹弯了可以联想到人弯腰的动作；树叶剧烈地摇摆着可以联想到人跳舞时的动作。）改成拟人句：风吹来，花儿点头；小树弯腰；树叶在欢快地跳舞。1、写一句拟人句句。2、“秋叶飘落”写一句拟人句。3、判断拟人句。作业练习：（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。（）（2）路边的白杨树像一个个威武的战士。（）（3）不知名的小虫

7、“丝丝”地喊着：“热啊，热啊！”（）（4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。（）（5）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。（）（6）地球像人类的母亲。（）比喻句和拟人的区别写句比喻句和拟人句有相似之处，当把一种物比作人的时候，就容易将比喻句误认为拟人句了。如：河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊！这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”，而有的同学一看到有“少女”，就误认为拟人句了。区别有二（1）拟人句应不出现人物名称。（2）拟人句没有比喻词。上面的句子如改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢！”

8、句中没有了“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句。复习巩固：判断比喻句、拟人句、（1）花儿在风中笑弯了腰。（）（2）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的