成都市重点学校2010年高三物理强化训练(一)

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1、金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com高2010级高三物理强化训练（一）本试卷共120分，考试限时60分钟。高2009级班姓名：学号：得分：选择题（本题包括8小题．每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错或不答的得0分），共计48分。建议20分钟内完成。14．一物体竖直向上抛出，从开始抛出到落回抛出点所经历的时间是，上升的最大高度是H，所受空气阻力大小恒为f，则在时间内A．物体受重力的冲量为零B．在上升过程中空气阻力对物体的冲量比下降过程中的冲量大C．物体动量的变化量大小大于抛出时的初

2、动量大小D．物体机械能的减小量等于fH15．物体M放在光滑水平地面上，其上固定有一个光滑的定滑轮，一根轻绳一端固定在墙上，水平地跨过定滑轮后与水平方向成θ角，用恒力F拉动物体M，使物体M以加速度a向右运动，如右图所示，在物体M起动后t秒内拉力对物体M所做的功为A．　　　　　　B．C．　　　　　　D．16．如图所示，光滑的半径为R的固定半圆轨道，质量为m的小球由静止开始，第一次从A滑到C，第二次从B滑到C，则在这两个过程中A．小球所受合力做功相同B．小球所受合力冲量相同C．小球所受支持力冲量相同D．小球所受支持力冲量为零17．如图所示，A、B两木块的质量之比为

3、mA∶mB＝3∶2，原来静止在小车C上，它们与小车上表面间的动摩擦因数相同，A、B间夹一根被压缩了的弹簧后用细线拴住。小车静止在光滑水平面上，绕断细线后，在A、B相对小车停止运动之前，下列说法正确的是A．小车将静止不动B．小车将向左运动C．A、B和弹簧系统的动量守恒D．A、B和弹簧系统的机械能守恒18．如图所示，质量为m2的小车有一半圆形的光滑槽，一小球质量为m1置于槽内，共同以速度v0沿水平面运动并与一个原来静止在运动直线上的小车m3瞬间对接，则对接后瞬间，小车速度为第7页共7页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com金太阳新课标资源网wx.jtyjy.

4、comm1v0m2m3A、B、C、D、以上答案都不对19、一个小球沿光滑的水平面运动，撞向竖直的墙壁。小球撞墙前后动量的变化量△P和动能的变化量△Ek有多种可能，其中正确的是ABCDA、若△P最小，则△Ek最小B、若△P最大，则△Ek最大C、若△P最小，则△Ek最大D、若△P最大，则△Ek为零20．如图所示，重球系于线DC下端，重球下端再系一根同样的线BA，下面说法中正确的是A．在线的A端慢慢增加拉力，结果CD线拉断B．在线的A端慢慢增加拉力，结果AB线拉断C．在线的A端突然猛力一拉，结果AB线拉断D．在线的A端突然猛力一拉，结果CD线拉断21、如图所示，质

5、量为m的物体（可视为质点）以某一速度从A点冲上倾角为30°的固定斜面，其运动的加速度为，此物体在斜面上上升的最大高度为h，则在这个过程中物体A．重力势能增加了B．重力势能增加了mghC．动能损失了mghD．机械能损失了建议10分钟内完成22、（19分）实验题Ⅰ、（3分）下图中螺旋测微器的读数为。S1S2S3S4S5S6AⅡ、（9分）如上图所示，某同学在做“研究匀变速直线运动”实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、

6、S5=9.61cm、S6=10.26cm，则A第7页共7页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com点处瞬时速度的大小是_______m/s，小车运动的加速度计算表达式为________________，加速度的大小是_______m/s2（计算结果保留两位有效数字）。Ⅲ、（7分，每空1分）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等。一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关。B．他们计划利用一些“小

7、纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设。C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图（a）是对应的位移一时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图（b）中图线l、2、3、4、5所示。D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．回答下列提问：（1）与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是　　　　　　　、　　　　　　　。（2）图（a）中的AB段反映了运动物体

8、在做　　　　　　　　运动，表中x处的值为　　　　。（