基于多模型的滑坡易发性评价--以甘肃岷县地震滑坡为例.pdf

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1、ＪｏｕｒｎａｌｏｆＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＧｅｏｌｏｇｙ工程地质学报１００４－９６６５／２０１６／２４（１）００１９１０ＤＯＩ：１０．１３５４４／ｊ．ｃｎｋｉ．ｊｅｇ．２０１６．０１．００３基于多模型的滑坡易发性评价———以甘肃岷县地震滑坡为例①②①③④①沈玲玲刘连友许冲王静璞（①环境演变与自然灾害教育部重点实验室，地表过程与资源生态国家重点实验室，北京师范大学减灾与应急管理研究院北京１００８７５）（②北京市气象局信息中心北京１０００８９）（③中国地震局地质研究所，活动构造与火山重点实验室北京１０００２９）（④中国地质调查局西安地质调查中心，国土资

2、源部黄土地质灾害重点实验室西安７１００５４）摘要２０１３年７月２２日，甘肃省岷县漳县交界处发生了ＭＳ６６级地震（岷县地震），本文以这次地震烈度Ⅷ度区为研究区，根据地震前后遥感影像解译出来的２３３０个地震滑坡数据，以坡度、坡向、水系、岩性和断层为因子图层，分别应用模糊逻辑法，信息量模型及Ｓｈａｎｎｏｎ熵改进的信息量模型，对研究区的地震滑坡易发性进行评价。结果表明：①滑坡的高易发性地区位于研究区的中间部分，以及水系０～５０ｍ这一缓冲区范围内，离水系越近滑坡易发性等级越高；②应用ＲＯＣ曲线对３个模型的易发性评价结果进行比较，信息量模型和Ｓｈａｎｎｏｎ熵改进

3、的信息量模型的ＡＵＣ值分别为０８４８８，０８５０２；模糊逻辑模型的ＡＵＣ值为０７６４０，表明前两个模型的表现较好，而模糊逻辑模型相对来说表现一般；③通过对比３个模型中各等级易发性所占的面积比例和各等级易发性中滑坡数目占总数比例，表明Ｓｈａｎｎｏｎ熵改进后的模型更适用于灾害风险评价以及应急风险管理等实际应用。关键词岷县地震模糊逻辑信息量模型Ｓｈａｎｎｏｎ熵滑坡易发性评价中图分类号：Ｐ６４２．２２文献标识码：ＡＭＵＬＴＩＭＯＤＥＬＳＢＡＳＥＤＬＡＮＤＳＬＩＤＥＳＵＳＣＥＰＴＩＢＩＬＩＴＹＥＶＡＬＵＡＴＩＯＮ—ＩＬＬＵＳＴＲＡＴＥＤＷＩＴＨＬＡＮＤＳ

4、ＬＩＤＥＳＴＲＩＧＧＥＲＥＤＢＹＭＩＮＸＩＡＮＥＡＲＴＨＱＵＡＫＥ①②①③④①ＳＨＥＮＬｉｎｇｌｉｎｇＬＩＵＬｉａｎｙｏｕＸＵＣｈｏｎｇＷＡＮＧＪｉｎｇｐｕ（①ＫｅｙＬａｂｏｒａｔｏｒｙｏｆＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔＣｈａｎｇｅａｎｄＮａｔｕｒａｌＤｉｓａｓｔｅｒ，ＭＯＥ，ＳｔａｔｅＫｅｙＬａｂｏｆＥａｒｔｈＳｕｒｆａｃｅＰｒｏｃｅｓｓｅｓａｎｄＲｅｓｏｕｒｃｅＥｃｏｌｏｇｙ，ＡｃａｄｅｍｙｏｆＤｉｓａｓｔｅｒＲｅｄｕｃｔｉｏｎａｎｄＥｍｅｒｇｅｎｃｙＭａｎａｇｅｍｅｎｔ，ＢｅｉｊｉｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂｅｉｊｉｎｇ１００８７５）（②Ｂｅ

5、ｉｊｉｎｇＭｅｔｅｏｒｏｌｏｇｉｃａｌＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＣｅｎｔｅｒ，ＢｅｉｊｉｎｇＭｅｔｅｏｒｏｌｏｇｉｃａｌＳｅｒｖｉｃｅ，Ｂｅｉｊｉｎｇ１０００８９）（③ＫｅｙＬａｂｏｒａｔｏｒｙｏｆＡｃｔｉｖｅＴｅｃｔｏｎｉｃｓａｎｄＶｏｌｃａｎｏ，ＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＧｅｏｌｏｇｙ，ＣｈｉｎａＥａｒｔｈｑｕａｋｅＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ，Ｂｅｉｊｉｎｇ１０００２９）（④ＫｅｙＬａｂｏｒａｔｏｒｙｆｏｒＧｅｏｈａｚａｒｄｓｉｎＬｏｅｓｓＡｒｅａｏｆＭｉｎｉｓｔｒｙｏｆＬａｎｄａｎｄＲｅｓｏｕｒｃｅｓ，ＸｉａｎＣｅｎｔｅｒｏｆＧｅｏｌｏｇｉｃａｌＳ

6、ｕｒｖｅｙ，ＣｈｉｎａＧｅｏｌｏｇｉｃａｌＳｕｒｖｅｙ，Ｘｉａｎ７１００５４）收稿日期：２０１４－１０－１６；收到修改稿日期：２０１５－０３－０９．基金项目：国家科技支撑计划课题（２０１２ＢＡＫ１０Ｂ０３），国家自然科学基金（４１４７２２０２），国土资源部黄土地质灾害重点实验室开放基金（ＫＬＧＬＡＭＬＲ２０１４００３）资助．第一作者简介：沈玲玲（１９８８－），女，博士生，主要研究方向为地质灾害风险评价与应急管理．Ｅｍａｉｌ：ｇａｒｆｉｅｌｄ１９８８＠ｍａｉｌ．ｂｎｕ．ｅｄｕ．ｃｎ通讯作者简介：刘连友（１９６２－），男，教授，主要从事地貌过程与灾害防

7、治．Ｅｍａｉｌ：ｌｙｌｉｕ＠ｂｎｕ．ｅｄｕ．ｃｎ２０ＪｏｕｒｎａｌｏｆＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＧｅｏｌｏｇｙ工程地质学报２０１６ＡｂｓｔｒａｃｔＯｎＪｕｌｙ２２，２０１３，ａｎｅａｒｔｈｑｕａｋｅｏｆＭＳ６６ｏｃｃｕｒｒｅｄａｔｔｈｅｊｕｎｃｔｉｏｎａｒｅａｏｆｔｈｅＭｉｎｘｉａｎａｎｄＺｈａｎｇｘｉａｎＣｏｕｎｔｉｅｓ，ＧａｎｓｕＰｒｏｖｉｎｃｅ，Ｃｈｉｎａ．Ｔｈｅｅａｒｔｈｑｕａｋｅｈａｄｔｒｉｇｇｅｒｅｄａｔｌｅａｓｔ２３３０ｌａｎｄｓｌｉｄｅｓａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｐｒｅｖｉｏｕｓｓｔｕｄｉｅｓ．Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｔａｋｅｓｓｅｉｓｍｉｃ

8、ｉｎｔｅｎｓｉｔｙⅧｚｏｎｅｏｆｔｈｅｅａｒｔｈｑｕａｋｅａｓｔｈｅｓｔｕｄｙａｒｅａ．Ｂａｓ