《氢键》说课课件.ppt

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1、《氢键》说课萧县黄口中学蔡文杰2015年9月鲁科版高中《化学》选修三第2章第2节黄口中学化学组五、说重难点六、说教法、学法四、说教学目标一、说教材说课流程黄口中学化学组三、说学情七、说教学过程九、说作业八、说总结二、说课标一、说教材1、教材中的地位与功能本节课内容由水的沸点及冰的密度的反常现象出发，引出氢键的存在，再由对水分子间氢键的重点分析，介绍氢键的形成条件、特点以及对物理性质的影响，再一次加深学生对结构决定物质性质的认识，并引导他们将知识应用于实践，应用于生活。黄口中学化学组2、教材呈现特点·栏目较多，包括“

2、联想·质疑”、“追根寻源”、“拓展视野”及“身体里的化学”等。这些栏目有的是为了引入新知识，更多的是为了紧密联系生活实际，激发学生的学习兴趣，开拓他们的视野，加强化学学科与其他学科的联系。黄口中学化学组二、说课标新课标：列举含有氢键的物质，知道分子间氢键、分子内氢键对物质性质的不同影响。现用课标：列举含有氢键的物质，知道氢键的存在对物质性质的影响。黄口中学化学组三、说学情1、学生原有知识分析学生已具备了原子内部的结构特征以及微粒间的相互作用(化学键、范德华力)等基本概念。并在本章前面几节了解了几种常见化学键的知识。

3、为在学习氢键过程中，对氢键的形成及其对物质性质影响的理解打下了基础。黄口中学化学组2、知识障碍分析首先，学生对物质结构与性质这块纯理论的知识在学习时有一定困难，在一些微观概念的理解上比较抽象，不易吃透；其次，学生的知识迁移能力还较缺乏，不善于用已学知识来解决新问题。再次，科学界本身对氢键本质的认识目前仍有许多问题尚不清楚，需要人们去进一步探索。因此，我认为，本节内容的教学难点是氢键的形成原因，教学重点是列举含有氢键的物质及氢键对物质某些物理性质的影响。黄口中学化学组四、教学目标情感、态度、价值观培养学生严谨的科学探

4、究精神，让学生体会微粒间的相互作用对物质性质的影响。过程与方法通过研究水分子中氢键的形成过程，让学生体会氢键的特点、与化学键的区别。知识与技能1、知道氢键的形成条件、类型、特点以及氢键对物质性质的影响。2、会列举出常见含有氢键的物质。黄口中学化学组五、教学重难点难点：氢键的形成。重点：1、列举含氢键的物质；2、氢键对物质性质的影响。黄口中学化学组六、教法和学法教法设疑引导、对比分析、图片展示及多媒体辅助教学等多种方法；学法阅读、交流讨论、分析对比、合作评价、归纳总结等学习方法。黄口中学化学组七、教学过程1、呈现学案

5、导学意图：这是我们实施的先行组织者策略。启发和引导学生进行主动建构知识，更好发挥学生课堂主体地位。这样也可以让教师更好的做到学生能看懂的不讲。2、引入新课（情景导入→提出问题）播放美丽的海洋、冰川等图片，在美的享受中开始今天的话题。黄口中学化学组3、教学重难点分析与突破重难点1、水的沸点及冰的密度反常现象展示图片并提出问题：①根据上节课有关范德华力的学习，请你判断H2O和H2S的沸点大小；②根据热胀冷缩，冰的密度应该大于水的密度，事实上是这样吗？适时引入氢键的概念。这一教学重难点的突破我采用了设疑法，让学生交流讨论

6、给出结论。黄口中学化学组向学生展示水中氢键的形成过程重难点2、氢键的形成黄口中学化学组水分子间形成的氢键黄口中学化学组黄口中学化学组重难点3、氢键的形成条件及氢键表示1、结合水、氨及HF中氢键的形成方式，讲解氢键的形成条件；2、给出结合水、氨及HF中氢键的表示方法，并写出通式。黄口中学化学组提出问题：还有其他物质中含有氢键吗？CH4呢？乙醇呢？此问题的提出既巩固了氢键的形成条件又突出了教学重点：会列举含有氢键的物质。重难点4、氢键对物质性质的影响首先介绍氢键键能与范德华力、化学键的大小关系；然后说明氢键的形成会对物

7、质的熔沸点、电离、溶解等产生影响。最后，以邻羟基苯甲醛和对羟基苯甲醛为例具体分析分子间氢键和分子内氢键对物质熔沸点的影响。黄口中学化学组1、总结氢键的形成、表示及分子间氢键和分子内氢键对物质物理性质的影响。2、首尾呼应。利用所学知识解释前面所提问题中水的沸点和密度反常的原因。八、课堂总结黄口中学化学组思考交流：1、水的沸点为什么比H2S的高？2、热胀冷缩是一种物理现象，但水结冰时体积却膨胀了，即ρ冰＜ρ水，你能解释吗？黄口中学化学组课本P66，1、2、3、4、5补充作业：如果水分子间无氢键存在，地球上将会是什么面貌

8、？如何评价水分子间存在氢键对我们的生活的利弊？九、作业黄口中学化学组欢迎批评指正，谢谢！黄口中学化学组