《巧巧手》说课稿.ppt

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1、《巧巧手》说课稿木港镇中心完全小学胡学法一、说教材本课为人教版美术教材三年级上册第11课《巧巧手》。树叶、草、豆类、纽扣、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子们虽然经常接触它们，但很少刻意去观察它们，甚至根本没有想过可以利用它们来制作精美的工艺品。在学生收集接触这些材料的基础上，渗透利用拼贴基本制作方法来制作成精美的拼贴画装饰作品。通过这节课教学可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生动手动脑能力和良好的学习习惯，并且使学生懂得变废为宝的道理。启发他们发现身边周围的美好事物，从中懂得体验生活和美术学习的乐趣

2、。二、说学生孩子们是非常喜欢美术课的，他们在课堂上的求知欲和表现欲是很强烈的。本课中学生对材料的认识程度是不容置疑的，使用单件材料进行拼贴基本能掌握。但是对于同时运用几种材料组合设计，利用拼贴制作的方法，以及色彩、作品造型的搭配等方面还是会有一定困难的。这就需要教师在教学过程中巧妙的设计和引导。三、说教学目标知识目标：引导学生对身边事物的观察，确认哪些材料是可利用的材料。能力目标：收集可利用的材料，用拼贴方法制作成装饰作品，培养学生的创新能力。情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间的团结合作精神和体

3、验设计制作作品获得成功的喜悦。四、说教学重难点教学重点：指导学生利用拼贴方法制作成装饰作品。教学难点：多种材料制作作品。五、说教法与学法本节课我将以谈话引入—欣赏—小组分工合作—动手制作—评比的方式进行探究式课堂教学，从而力求教学方式轻松自由来吸引学生，激发学生的求知欲和表现欲。激发和引导每一位学生积极主动地参与到课堂学习中来，为学生营造一个自主学习的课堂氛围，培养他们求新求异的创新精神和获新知的能力和同学之间的相互合作能力。六、说教学过程1、课前准备2、新课导入3、作品鉴赏4、奇思妙想5、制作6、评比7、总

4、结1、课前准备在上课前让学生到自然中走走，观察周围事物的特征，同时准备一些材料（学生自主选择）设计意图：本环节的设计是让学生感受自然，同时为上课练习准备素材和材料，从而激发学生创造思维和创作欲望。2、新课导入设计意图：通过猜谜和谈话导入的形式来激发学生学习的兴趣，并且激发他们探知的欲望。3、作品鉴赏本环节我将分组合作学习，让学生分组观察课本图画，其次教师让每组的一位同学说说其中一幅画使用什么材料来拼贴而成的？（同时教师板书材料）然后，我会提出一些问题：（1）这些材料在什么地方可以找到？（2）你们会用这些材料拼

5、贴画吗？（3）你准备用这些材料拼贴一幅什么作品呢？（这个问题提出后自然进入下一个环节的教学，同时为动手制作环节的作品作出设想）4、奇思妙想设计意图：本环节主要是让学生有一个制作内容的选择平台。5、制作（1）让学生打开教师准备的材料和课前自己准备的材料进行制作拼贴画。（2）选择内容：a、刚才自己设想的图画；b、课本中的范图任选一幅进行拼贴（3）制作开始（配轻音乐）（4）学生进行创作，老师与学生一起探讨如何制作，并辅助学生完成拼贴制作。设计意图：使学生发现自己手中的材料经过自己的制作变得美丽了，拓展设计思路和增强

6、学生的自信心。6、评比本环节我将分三个阶段评比（1）首先是小组内评出一幅优秀作品放到黑板前展示（2）然后全班评选，（为公正公平，学生只能评其它小组学生作品）（3）教师颁奖设计意图：把更多的表决权都交给学生，给学生创造了能够展示自己的机会，使学生能够做到倾听别人的评价和学会自己如何去评价。7、总结用一些评价性语言进行总结。六、说板书设计：巧巧手树叶秸秆铅笔屑纸屑豇豆白豆花生壳