校本课程：生活与物理.doc

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1、校本课程纲要学科初二物理　　　　　　　　　教研室主任徐万顺课程名称生活与物理课程类型学科拓展主讲教师1.沃成2．王洪安3.孙山4.高波授课对象初二学生学生人数60授课班数2学习时限18学时授课时间周六….场地要求30人教室两间教学材料创编课程目标1．使学生带着物理的眼光走进生活，激励同学们认真研究生活，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神。2．通过提供信息资源，创设情境，进行课堂教学及课后活动，引导学生认识物理与生活的关系，物理与科技的关系。3．掌握探究问题的方法，学会素材收集整理，学会原理分析，提高处理信息的能力和解决问题的能力，以及交流

2、与合作能力。4．积极营造探究学习的氛围，培养学习兴趣。课程内容生活是许多自然规律、社会知识的本源，而知识规律的作用就在于其来源于生活而又作用于生活，进而改变生活。物理作为一门自然科学在这一方面显得尤为重要。物理规律现象可以说处处贯穿于我们的生活中。本课程的内容主要是来源于生活，服务于生活中的声学、光学、热热、电学、力学等相关知识。如：扁担的作用及力学原理，自行车中的摩擦/生活中的摩擦力，运动场上的物理学，洗衣机中的物理问题，冬季生活中的物理知识，家电中的物理知识等。通过对生活中物理知识的了解，营造良好的探究学习的氛围，让学生感到物理离我们很近，并会从日常生

3、活中发现知识、发掘知识。课程实施1、实施对象和课时安排本课程在初二年级开设，实施过程中做到计划落实，人员落实，措施落实，要求实施教师精心备课，认真上课，确保达到预期的课程目标。2、认真编写《生活与物理》校本课程教材按照本校实际情况，根据课程实施方案与细则，组织老师认真撰写课程设计课案，在这基础上编写出奔课程的教材。3、加强校本课程、校本教材的科学研究。就这一课程的开发实施，设立相关课题，组织教师参与，以提高课程开发和实施的能力，提高教师的教科研水平。课程评价与考核1、校本课程主要采用测试型评价和非测试型评价，主要以平时课堂表现、课外活动表现、考试成绩的方法

4、进行测评。2、教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为"优秀学生"评比条件。3、学习的成果。学生成果通过测试成绩、实践创作、作品鉴定、竞赛、小论文等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。其他